改善學生學習態(tài)度的58個建議：學習態(tài)度決定學習成績

序　言
第1章　學校的環(huán)境和風氣影響學生的學習態(tài)度
環(huán)境和風氣對學生的學習態(tài)度造成深遠影響
欺凌行為的滋生
教室內(nèi)的見聞、感受、體會
讓學生做最真實的自己
由于貧困的原因產(chǎn)生的學習態(tài)度差異 第2章　老師對學生的態(tài)度（我對他們是否有信心）
對你的學生有信心
講出你對學生的信心
對教學的熱愛
對學生的關(guān)愛
對自身專業(yè)發(fā)展的期許
教學的目標
將教學工作視為使命
明確自己對學生的期望
為學生制定短期和長期的目標
為學生制訂每天的學習計劃
做學生們的榜樣，引導正確的方向
老師的態(tài)度是決定學生成功與否的首要因素
每天要進行自我反思和自我評估 第3章　老師與學生的關(guān)系（我是否了解他們）
了解你的學生
了解學生的學習方法
讓學生保持學習的熱情
激發(fā)學生卓越的學習動力
了解并支持學生的目標和志向
了解學生的需求和興趣
了解孩子的經(jīng)歷和現(xiàn)實狀況
了解學生面臨的困難和障礙
與學生家長建立聯(lián)系
了解學生的生活環(huán)境 第4章　你的態(tài)度（我關(guān)心他們嗎）
表現(xiàn)出你的關(guān)心
表現(xiàn)出對他們的喜愛
表現(xiàn)出你欣賞他們
表現(xiàn)出你尊重他們
表現(xiàn)出你對他們的理解
表現(xiàn)出你體諒他們
表現(xiàn)出你對他們的耐心
表現(xiàn)出一視同仁
表現(xiàn)出你盡心盡力
表現(xiàn)出你的不卑不亢 第5章　學習的環(huán)境（我是否為他們提供了最佳的環(huán)境）
為學生提供一個良好的學習環(huán)境
張貼班級目標宣言和愿景
張貼全校的標準化評估目標
張貼學業(yè)優(yōu)秀標準
張貼學習的目標和策略
張貼“榮譽墻”
張貼勵志的名言警句
張貼大學的校名和圖片
張貼職業(yè)的名稱和描述
張貼與學生有關(guān)的歷史圖片 第6章　中肯的指導（我了解“學生的故事”嗎）
了解你的學生
讓學生知道“自己是誰”
學生了解“自己的故事”的重要性
確保學生了解學習“自己的故事”的重要性
向?qū)W生講述“自己的故事”是教育者的責任
學習“他們的故事”是學生的責任
在教學中涉及有關(guān)“學生的故事”
幫助學生理解且認同所教授的內(nèi)容
了解“他們的故事”的方式會影響學生對自己的認知
了解“他們的故事”會影響你對他們的認知
結(jié) 語