基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的幼兒教育實(shí)踐探探究

定　價(jià)：￥50.00

作　者：	孫永珍，蔡偉玲，楊蓉
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書(shū) 幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787030410290	出版時(shí)間：	2014-07-01	包裝：
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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的幼兒教育實(shí)踐探探究》是在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的先進(jìn)理念指引下，杭州市幼兒園一線(xiàn)的名師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象在幼兒教育的五大領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)和健康，為培養(yǎng)奠定幼兒一生發(fā)展的各項(xiàng)能力進(jìn)行的為期五年的積極探索和實(shí)踐研究的智慧和結(jié)晶。在這個(gè)過(guò)程中，進(jìn)行了一些開(kāi)創(chuàng)性的有益探索，比如，運(yùn)用多種策略支持幼兒閱讀的興趣和能力的培養(yǎng)，從角色游戲的角度關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，通過(guò)特色活動(dòng)促進(jìn)幼兒多元能力的發(fā)展，等等。故《基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的幼兒教育實(shí)踐探探究》對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)踐具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《基于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的幼兒教育實(shí)踐探探究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

總序(童富勇)
序(楊蓉)
第一章緒論 / 001
第一節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展研究的背景及意義 / 001
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的相關(guān)研究及啟示 / 004
第三節(jié) 幼兒發(fā)展的內(nèi)涵及支持實(shí)踐探究的重要理論依據(jù) / 008
第二章幼兒社會(huì)性發(fā)展的探索 / 012
第一節(jié) 社會(huì)領(lǐng)域幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn) / 012
第二節(jié) 培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展的策略探索 / 013
第三節(jié) 角色游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐 / 032
第四節(jié) 地域性實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐 / 041
第三章健康教育的探索 / 054
第一節(jié) 健康教育的實(shí)踐思考 / 054
第二節(jié) 健康教育保障措施 / 080
第四章語(yǔ)言教育的探索 / 083
第一節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述 / 083
第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)踐思考 / 085
第三節(jié) 語(yǔ)言教育保障措施 / 125
第五章科學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒能力的探索 / 130
第一節(jié) 科學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒能力的關(guān)鍵點(diǎn) / 130
第二節(jié) 科學(xué)領(lǐng)域中幼兒關(guān)鍵能力的培養(yǎng)與實(shí)踐 / 132
第三節(jié) 數(shù)學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒?jiǎn)栴}解決能力的實(shí)踐 / 139
第四節(jié) 科學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)幼兒能力培養(yǎng)的資源支持 / 144
第六章藝術(shù)領(lǐng)域幼兒教學(xué)的實(shí)踐研究 / 163
第一節(jié) 藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn) / 163
第二節(jié) 幼兒音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐探索 / 164
第三節(jié) 幼兒美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐探索 / 180
參考文獻(xiàn) / 196