高考地理思維圖解

　　《高考地理思維圖解》是命題者與接題者（考生）之間的一場思維博弈。命題者對課本知識求新求變出題，而考生對試題撥“轉(zhuǎn)”返正，回到知識點(diǎn)求解得出答案。兩軍相遇“思”者勝，這是得高分的關(guān)鍵。作者在書中提出幾點(diǎn)創(chuàng)新思維方法和學(xué)習(xí)理念，具體如下：1.創(chuàng)新教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)，核心是學(xué)生思維能力；2.創(chuàng)新思維模式思維抽象繁雜，獨(dú)創(chuàng)形象直觀的“思維球模式圖”作為思維有力工具，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；3.提倡積木式學(xué)習(xí)方法積極將知識歸類記憶，系統(tǒng)化記憶；4.構(gòu)建“情感？學(xué)法”模塊以情動(dòng)人，激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。《高考地理思維圖解》正是通過一道道高考試題，手把手指導(dǎo)考生怎樣解題，步步點(diǎn)撥，題題解渴。用上述方法作者歷年輔導(dǎo)的各類考生（從省重點(diǎn)中學(xué)、普通中學(xué)、直至各類藝考生）高考取得不俗成績。

　　全自正，畢業(yè)于華東師范大學(xué)地理系，先分配鐵路部門從事青藏鐵路建設(shè)一期工程科研工作，后調(diào)入浙江省瑞安中學(xué)（省重點(diǎn)中學(xué)）任教高三地理，曾是溫州市教委地理高考指導(dǎo)小組成員。作者將教學(xué)與科研緊密結(jié)合，發(fā)表眾多論文與著作，論文《思維球及思維方法可操作性探討》獲浙江省教委論文一等獎(jiǎng)，《推進(jìn)智慧教育，培養(yǎng)學(xué)生思維能力》刊登于《中學(xué)地理參考》2013年第7期等。教科研成果結(jié)碩果，出版《3十x地理高考一覽圖》等地理教輔十余本，廣受歡迎。