學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)音樂(lè)（最新版）

目錄
第一章  基本樂(lè)理（2）
考點(diǎn)聚集（2）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（2）
第一節(jié)  樂(lè)音體系及音律（2）
一、音和音的屬性（2）
二、音體系目錄（3）
三、記譜法（3）
四、音律的種類（4）
第二節(jié)  各種記號(hào)的寫(xiě)法（5）
一、音符與休止符的寫(xiě)法（5）
二、演奏法記號(hào)（10）
三、省略記號(hào)（12）
第三節(jié)  節(jié)奏、節(jié)拍以及相關(guān)概念（15）
一、相關(guān)概念（15）
二、拍子的分類以及各種拍的音值組合法（15）
三、板、眼（17）
四、音值的特殊劃分（18）
第四節(jié)  音樂(lè)的速度與力度（21）
一、音樂(lè)速度及標(biāo)記（21）
二、音樂(lè)力度（22）
第五節(jié)  音程（23）
一、音程及其基本概念（23）
二、音程的構(gòu)成與識(shí)別（23）
第六節(jié)  和弦（27）
一、三和弦（27）
二、七和弦（28）
三、原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦（28）
四、等和弦（29）
五、和弦的標(biāo)記（29）
第七節(jié)  調(diào)式（29）
一、大、小調(diào)式（29）
二、民族調(diào)式（31）
三、中古調(diào)式（33）
第八節(jié)  轉(zhuǎn)調(diào)與移調(diào)（33）
一、轉(zhuǎn)調(diào)（33）
二、移調(diào)（34）
2014試題猜想（34）
第二章  基礎(chǔ)和聲學(xué)（35）
考點(diǎn)聚焦（35）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（35）
一、大小調(diào)式中的和弦（35）
二、四部和聲（36）
三、正三和弦功能（38）
四、聲部進(jìn)行（40）
五、和弦連接（41）
六、為旋律配和聲（43）
七、和弦的轉(zhuǎn)換（46）
八、終止式與終止四六和弦（48）
九、屬七和弦（51）
第三章  藝術(shù)概論（54）
考點(diǎn)聚焦（54）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（54）
第一節(jié)  藝術(shù)的起源（54）
一、模仿說(shuō)（54）
二、游戲說(shuō)（55）
三、表現(xiàn)說(shuō)（55）
四、巫術(shù)說(shuō)（55）
五、勞動(dòng)說(shuō)（55）
六、多元決定論（56）
第二節(jié)  藝術(shù)的本質(zhì)和特征（56）
一、藝術(shù)的本質(zhì)（56）
二、藝術(shù)的特征（56）
第三節(jié)  藝術(shù)欣賞（58）
一、藝術(shù)欣賞的一般規(guī)律（58）
二、藝術(shù)欣賞的審美心理（58）
三、藝術(shù)欣賞的審美過(guò)程（59）
第四節(jié)  藝術(shù)種類（59）
一、藝術(shù)分類的根據(jù)（59）
二、藝術(shù)的主要種類（60）
第四章  歌曲創(chuàng)作（63）
考點(diǎn)聚焦（63）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（63）
第一節(jié)  歌曲的體裁和特征（63）
一、歌曲的常見(jiàn)體裁（63）
二、歌曲體裁的特征（64）
第二節(jié)  歌詞（67）
一、歌詞的藝術(shù)風(fēng)格與特點(diǎn)（67）
二、歌詞和音樂(lè)的關(guān)系（68）
三、選擇和處理歌詞（69）
第三節(jié)  旋律發(fā)展手法（69）
一、重復(fù)（69）
二、對(duì)比（70）
第四節(jié)  樂(lè)段與主題的寫(xiě)作（71）
一、音樂(lè)樂(lè)段的寫(xiě)作（71）
二、音樂(lè)主題的寫(xiě)作（72）
第五節(jié)  歌曲的高潮（73）
一、高潮概述（73）
二、高潮的表現(xiàn)形態(tài)（73）
三、高潮的位置（74）
四、輔助高潮（74）
五、高潮的表現(xiàn)手法（75）
第六節(jié)  前奏、間奏與尾聲的寫(xiě)作（76）
第五章  曲式與作品分析（77）
考點(diǎn)聚焦（77）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（77）
一、曲式概述（77）
二、作品分析（83）
2014試題猜想（84）
第六章  中國(guó)民族民間音樂(lè)（87）
考點(diǎn)聚焦（87）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（87）
第一節(jié)  民間音樂(lè)概述（87）
一、民間音樂(lè)的概念（87）
二、民間音樂(lè)的特點(diǎn)（87）
三、民間音樂(lè)的體系（88）
第二節(jié)  民間歌曲（88）
一、民間歌曲的定義（88）
二、漢族民歌的體裁分類（88）
三、小調(diào)（89）
四、少數(shù)民族民歌的代表種類（90）
第三節(jié)  民間舞蹈音樂(lè)（91）
一、民間舞蹈音樂(lè)的定義（91）
二、漢族民間歌舞音樂(lè)（91）
三、少數(shù)民族民間歌舞和樂(lè)舞（92）
第四節(jié)  說(shuō)唱音樂(lè)（92）
一、說(shuō)唱音樂(lè)概述（92）
二、說(shuō)唱音樂(lè)的歷程及表現(xiàn)形式（92）
三、漢族說(shuō)唱音樂(lè)的分類（93）
四、說(shuō)唱音樂(lè)的類型及特點(diǎn)（94）
第五節(jié)  戲曲音樂(lè)（95）
一、戲曲音樂(lè)的定義（95）
二、戲曲的藝術(shù)特色（95）
三、戲曲唱腔的結(jié)構(gòu)形式（95）
第六節(jié)  民間器樂(lè)（98）
一、民間器樂(lè)的定義（98）
二、獨(dú)奏音樂(lè)（98）
三、合奏音樂(lè)（99）
第七章  中西方音樂(lè)史（101）
考點(diǎn)聚焦（101）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（101）
第一節(jié)  中國(guó)音樂(lè)史（101）
一、古代音樂(lè)（101）
二、近現(xiàn)代音樂(lè)（19世紀(jì)末—20世紀(jì)初）（111）
三、近現(xiàn)代音樂(lè)（20世紀(jì)20年代）（112）
四、近現(xiàn)代音樂(lè)（20世紀(jì)30年代）（113）
五、近現(xiàn)代音樂(lè)（20世紀(jì)40年代）（115）
六、當(dāng)代音樂(lè)（1949—1965年）（116）
七、當(dāng)代音樂(lè)（1966—1976年）（118）
八、當(dāng)代音樂(lè)（1976—2000年）（119）
第二節(jié)  西方音樂(lè)史（120）
一、古代與中世紀(jì)音樂(lè)（公元前12世紀(jì)之前—公元1460年）（120）
二、文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)（公元1430年前后—1600年前后）（123）
三、巴洛克音樂(lè)（16世紀(jì)末—18世紀(jì)中葉）（124）
四、古典主義音樂(lè)（18世紀(jì)下半葉—19世紀(jì)二三十年代）（126）
五、浪漫主義音樂(lè)（19世紀(jì)二三十年代—20世紀(jì)初）（127）
六、民族樂(lè)派（131）
七、印象主義音樂(lè)（19世紀(jì)八九十年代—20世紀(jì)初）（132）
八、現(xiàn)代音樂(lè)（20世紀(jì)）（133）
第八章  音樂(lè)欣賞（136）
考點(diǎn)聚焦（136）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（136）
第一節(jié)  中國(guó)音樂(lè)名曲賞析（136）
一、中國(guó)古代音樂(lè)名曲賞析（136）
二、中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)名曲賞析（137）
三、中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)名曲賞析（141）
第二節(jié)  西方音樂(lè)名曲賞析（147）
一、巴洛克時(shí)期音樂(lè)名曲賞析（147）
二、古典主義時(shí)期音樂(lè)名曲賞析（148）
三、浪漫主義時(shí)期音樂(lè)名曲賞析（148）
四、民族樂(lè)派音樂(lè)名曲賞析（150）
五、印象主義音樂(lè)名曲欣賞（151）
六、現(xiàn)代音樂(lè)名曲欣賞（151）
第三節(jié)  世界民族民間名曲賞析（152）
一、亞洲民族民間名曲賞析（152）
二、非洲民族民間名曲賞析（153）
三、拉丁美洲民族民間名曲賞析（153）
四、歐洲民族民間名曲賞析（153）
2014試題猜想（154）
第一章  音樂(lè)教育發(fā)展?fàn)顩r（156）
考點(diǎn)聚焦（156）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（156）
第一節(jié)  中國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展?fàn)顩r（156）
一、基礎(chǔ)音樂(lè)教育取得的主要成就（156）
二、基礎(chǔ)音樂(lè)教育存在的主要問(wèn)題（158）
第二節(jié)  外國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展?fàn)顩r（160）
一、對(duì)音樂(lè)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)（161）
二、對(duì)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域與內(nèi)容的研究（163）
第二章  音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（166）
考點(diǎn)聚焦（166）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（166）
第一節(jié)  小學(xué)音樂(lè)課程性質(zhì)與價(jià)值（166）
一、審美體驗(yàn)價(jià)值（166）
二、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值（167）
三、社會(huì)交往價(jià)值（167）
四、文化傳承價(jià)值（167）
第二節(jié)  教學(xué)基本理念（167）
一、以音樂(lè)審美為核心（167）
二、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力（167）
三、面向全體學(xué)生（168）
四、注重個(gè)性發(fā)展（168）
五、重視音樂(lè)實(shí)踐（168）
六、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造（168）
七、提倡學(xué)科綜合（168）
八、弘揚(yáng)民族音樂(lè)（168）
九、理解多元文化（168）
十、完善評(píng)價(jià)機(jī)制（168）
第三節(jié)  課程目標(biāo)（169）
一、課程總目標(biāo)（169）
二、學(xué)段目標(biāo)（170）
三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（171）
第四節(jié)  實(shí)施建議（175）
一、教學(xué)建議（175）
二、評(píng)價(jià)建議（177）
三、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用（179）
四、教材編寫(xiě)建議（179）
第五節(jié)  當(dāng)代教育體系（180）
一、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法（180）
二、奧爾夫教學(xué)法（180）
三、柯達(dá)伊教學(xué)法（180）
四、美國(guó)綜合音樂(lè)教學(xué)法（181）
五、前蘇聯(lián)卡巴列夫斯基和他的教學(xué)大綱（181）
六、鈴木的才能教育思想（181）
七、伊迪絲?科爾曼的兒童創(chuàng)造性音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)（181）
八、世界音樂(lè)教育之父——愛(ài)德溫?戈登（181）
2014試題猜想（182）
第三章  音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)（184）
考點(diǎn)聚焦（184）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（184）
第一節(jié)  確立音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)（184）
一、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)概述（184）
二、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)分類（185）
三、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)比較（186）
四、如何確立音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)（186）
第二節(jié)  分析音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容（187）
一、分析教學(xué)內(nèi)容的人文內(nèi)涵（188）
二、分析教學(xué)內(nèi)容的情感要素（188）
三、分析教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)技能（189）
第三節(jié)  設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程（189）
一、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程概述（189）
二、音樂(lè)教學(xué)模式與范型（190）
三、音樂(lè)教學(xué)階段的設(shè)計(jì)（196）
第四節(jié)  處理音樂(lè)教學(xué)事件（198）
一、音樂(lè)教學(xué)事件概述（198）
二、音樂(lè)教學(xué)事件的類型與應(yīng)變策略（198）
三、處理教學(xué)事件與音樂(lè)教學(xué)的關(guān)系（200）
第五節(jié)  選擇音樂(lè)教學(xué)設(shè)施與手段（201）
一、傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)施與手段（201）
二、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施與手段（201）
三、因地制宜，合理使用教學(xué)設(shè)施與手段（201）
第四章  音樂(lè)教學(xué)策略（203）
考點(diǎn)聚焦（203）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（203）
第一節(jié)  創(chuàng)設(shè)情境（204）
一、語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境（204）
二、光線創(chuàng)設(shè)情境（204）
三、美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境（205）
四、桌椅創(chuàng)設(shè)情境（205）
五、音源創(chuàng)設(shè)情境（205）
第二節(jié)  重視體驗(yàn)（206）
一、重視體驗(yàn)的獨(dú)特性（206）
二、重視體驗(yàn)的過(guò)程性（206）
第三節(jié)  強(qiáng)調(diào)探究（207）
一、探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（207）
二、探究性學(xué)習(xí)的方法步驟（208）
三、探究性學(xué)習(xí)中的教師位置（209）
第四節(jié)  關(guān)注合作（209）
一、建立新型的師生關(guān)系（209）
二、加強(qiáng)學(xué)生間的合作（210）
三、提倡教師間的合作（210）
四、教育與環(huán)境之間的合作（211）
第五節(jié)  加強(qiáng)綜合（211）
一、以音樂(lè)學(xué)科為主體的綜合（212）
二、以音樂(lè)學(xué)科為切入點(diǎn)的綜合（214）
第五章  音樂(lè)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)（217）
考點(diǎn)聚焦（217）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（217）
第一節(jié)  音樂(lè)教學(xué)與建構(gòu)主義理論（217）
一、建構(gòu)主義理論（218）
二、建構(gòu)主義的音樂(lè)教學(xué)模式與方法（220）
第二節(jié)  音樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)（222）
一、媒體與多媒體技術(shù)（222）
二、計(jì)算機(jī)輔助教育（223）
三、音樂(lè)新課程與多媒體技術(shù)的整合（226）
第三節(jié)  音樂(lè)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息（228）
一、音樂(lè)學(xué)習(xí)資源（228）
二、音樂(lè)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)（229）
三、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的音樂(lè)教師（230）
第六章  音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)（233）
考點(diǎn)聚焦（233）
考點(diǎn)預(yù)測(cè)（233）
第一節(jié)  教學(xué)評(píng)價(jià)概述（233）
一、教學(xué)評(píng)價(jià)的含義（233）
二、教學(xué)評(píng)價(jià)的分類（234）
三、目前我國(guó)教學(xué)評(píng)價(jià)的一般特征（235）
四、我國(guó)音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究概況（235）
第二節(jié)  音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)理念（236）
一、音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則（236）
二、音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)（237）
三、音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容（238）
第三節(jié)  音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)（238）
一、音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的理論準(zhǔn)備（238）
二、音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的方案設(shè)計(jì)（239）
三、音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的方式與方法（240）
四、不同類型的音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（242）
2014試題猜想（247）
中公教育?教師招聘筆試面授課程（249）
中公教育?教師招聘面試面授課程（249）
中公教育?全國(guó)分校一覽表（250）