封面
版權頁
編委會
編寫組
總序
學校核心文化
一中精神
目錄
特色篇 腳踏實地 追求卓越
腳踏實地 追求卓越
在全面發(fā)展中育人
由理念走向實踐：固原一中校本教研進展十年
造福一方的五原中學
以人為本突出特長全面發(fā)展
促進各民族共同進步
封面
版權頁
編委會
編寫組
總序
學校核心文化
一中精神
目錄
特色篇 腳踏實地 追求卓越
腳踏實地 追求卓越
在全面發(fā)展中育人
由理念走向實踐：固原一中校本教研進展十年
造福一方的五原中學
以人為本突出特長全面發(fā)展
促進各民族共同進步
努力創(chuàng)造條件促進教師專業(yè)發(fā)展
促進學校內涵式發(fā)展的校本培訓
改革后勤服務體制 體現全員育人理念
2005年自治區(qū)示范性高中評估驗收報告
2007年固原一中“百標工程”項目學校評估報告
2009年自治區(qū)示范性高中回訪評估報告
固原一中深化課程改革實施方案
德育篇 育人為本 鐵紀柔情
成功教育與鐵紀柔情
對教育懲戒的再思考
充分利用優(yōu)質教育資源打造不一般的（1）班——說給孩子的心里話
“特色班”管理的思考
培養(yǎng)班級的“亮劍”精神
情景教育在班主任工作中的表現
輕輕松松地做好班主任——淺談提高班主任工作有效性的幾點建議
班級管理中的幾點創(chuàng)新
幸福的班主任
走出失眠的陰影
淺析中學生厭學現象及應對策略
在物理教學中滲透德育
淺談在《體育與健康》教學中滲透德育
課程篇 拓展視野 個性發(fā)展
《鴻門宴》所揭示的項羽性格
荷花清香依舊——《荷花淀》中女性的形象論析
《陳情表》“陳情”藝術試探
例談教材的使用
研究性學習“選題”階段的指導策略
數學探究性學習的意義及教學策略
高中數學校本課程資源開發(fā)利用途徑的探索
以語言習得理論指導英語課堂設計
一個網絡兩個方向——學科特長生輔導《遺傳學》部分教學設計
對高中化學新課標教材“思考與交流”欄目的認識
新世紀·新觀念·新教育
實施課程整體設計 提高地理課堂教學實效性
重視問題研究落實課程目標
滲透鄉(xiāng)土地理 提高地理課堂教學效率
中學生物實驗室規(guī)范化管理及使用的探討
體育與健康課程評價體系構建淺談
以素養(yǎng)為核心提升信息技術教育的有效性
長虹C2588D彩電屢燒電源調整管和行管的故障檢修難點及反思
淺談圖書館的藏書剔舊工作
增強服務意識 做好新課標下的圖書館工作
中學圖書館的優(yōu)化服務
Mountains Monks＆Monasteries
教學篇 重視預設 促進生成
《小狗包弟》教學設計
“仿寫句子”專題復習教案
《定風波》教學設計
《函數的極值與導數》課堂教學實錄
《直線與圓的位置關系》教學設計
對數的運算教學設計
等差數列教學設計
A Night the Earth Didn’t Sleep——A Teaching Design for t he Reading Passage
《波的形成與傳播》教學設計
《曲線運動》教學設計
應用集合體進行物質的量的教學嘗試
《呼吸作用》教學設計
《偉大的歷史轉折》教學設計
《籃球傳切配合》教學設計
探究篇 立足校本 開拓創(chuàng)新
從歷年話題作文談高考作文備考
培養(yǎng)初中生語文自學能力的教學策略
考試作文在技術方面應該注意的幾個方面
關于作文批改的思考
多媒體計算機輔助教學（MCAI）與高中語文教育
語文課前說話情景的創(chuàng)設
語文教學要注重學生人格的塑造
發(fā)現數學創(chuàng)造數學運用數學
兩個代數猜想不等式的證明及推廣
如何提高中學數學教師的數學素質
中學立體幾何教學淺見
新課程的教學理念及學習方式
數學教學應暴露思維過程破解思維障礙
等差遞減數列前n項和最大值求法
“腹有詩書氣自華”——關于如何運用“KEY WORDS”進行高中英語閱讀課教學的研究報告
多媒體教學在英語教學中的探索與實踐
論初中英語課探究式教學
“臥薪嘗膽十年苦 三千越甲可吞吳”
淺議教育教學批判性反思障礙——對教育教學批判性反思的再學習
新課改下初中英語教學探討
Helping students help themselves
Making Posters in Class——an Effective Activity of Task-Based Language Teaching
“整體教學法”在高中英語閱讀課中的嘗試
完型填空備考策略
怎樣才能成為一名研究型教師
新課標下高中物理教學體會
學好物理的關鍵在于真正理解
把握初中物理起始階段的教學
高中物理科學方法教育的探討
高二年級物理組“原子核”集體備課實錄
中學化學實驗操作中須弄清的十二大關系
通過加強化學實驗促進提高化學教學
2008年寧夏高中招生化學試卷固原市考卷分析
課程改革實踐之我見
深入理解課標大膽改變教法
“遺傳與進化”中模型方法教學策略的探討
試論新課程背景下生物學有效教學及其教學策略的構建
淺談新課改下的政治教學
思想政治課教學“堂堂清”途徑探討
辯論方式在政治課教學中的運用
知之者不如好之者好之者不如樂之者
在反思中深化課改
明確內涵 合理定位 培養(yǎng)習慣 促進發(fā)展
新課程實施過程中歷史教學有效性的探討
論學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
歷史學科雙語教學的實踐與探索
利用數學知識設計案例解決地球運動難點問題的嘗試
高三地理高考輔導的思路設計
試談地理教學過程中如何加強和完善素質教育
地理教學中如何喚起學生的興趣
美術教學中觀察能力的培養(yǎng)
淺談如何培養(yǎng)學生的色彩認識能力
關于繪畫基本功訓練的思考
琵琶彈奏的右手指法基本功訓練
中學音樂欣賞教育中審美能力的培養(yǎng)
新課程標準下的音樂教學方法淺議
高中聲樂教學探微
附錄
2001～2010年固原一中承擔（省級）課題研究一覽表
2003～2009年固原一中教師著作一覽表
2003～2009年固原一中教師發(fā)表論文一覽表
2003～2009年固原一中教師獲獎論文一覽表
后記
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