123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“時(shí)代光華有聲課程”是北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司繼多媒體課程包、培訓(xùn)書(shū)系、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院、衛(wèi)星培訓(xùn)學(xué)院、移動(dòng)商學(xué)院、在線點(diǎn)播之后，在整合多年積累的優(yōu)秀管理課程資源的基礎(chǔ)上，為管理者量身訂制的又一學(xué)習(xí)方案。勿庸置疑，沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。然而管理者日理萬(wàn)機(jī)，往往無(wú)法到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)名師教誨；無(wú)法在電視臺(tái)安排的時(shí)間段內(nèi)收看管理課程：無(wú)法安叢一隅收看VCD、登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校、使用移動(dòng)商學(xué)院；無(wú)法在時(shí)限之內(nèi)點(diǎn)播自己想學(xué)的課程……為了幫助管理者克服以上種種不便，我們?yōu)楣芾碚呔难邪l(fā)了“聽(tīng)”學(xué)習(xí)方案——時(shí)代光華有聲課程：精挑細(xì)選，讓管理者在最短的時(shí)間內(nèi)聽(tīng)到最好的管理課程！為繁忙的管理者提供多選擇的學(xué)習(xí)方式，在汽車上聽(tīng)、在火車上聽(tīng)、在飛機(jī)上聽(tīng)……精心配樂(lè)、精心剪輯，寓教于樂(lè)。時(shí)代光華有聲課程為管理者提供隨時(shí)隨身的便捷學(xué)習(xí)方式，將一些無(wú)法利用的點(diǎn)滴時(shí)間變成學(xué)習(xí)時(shí)間，為管理者便利學(xué)習(xí)、高效和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。時(shí)代光華的使命是，以極大的熱情，全力以赴，推動(dòng)管理者及其組織走向成功！管理者的需求決定我們的行動(dòng)，管理者需要成功，我們努力使之成為可能，讓我們真誠(chéng)攜手，共創(chuàng)成功！

作者簡(jiǎn)介

　　張聲雄，香港光華管理學(xué)院、北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師，上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所所長(zhǎng)、同濟(jì)大學(xué)TJAE學(xué)習(xí)型組織高級(jí)管理人才培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、上海當(dāng)代人才進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)，教授、高級(jí)工程師。主編與合作翻譯《日本大型企業(yè)人才開(kāi)發(fā)和短期大學(xué)近況》、

圖書(shū)目錄

第一講學(xué)習(xí)型組織管理理論的性質(zhì)
1.學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一
2.學(xué)習(xí)型組織管理理論是一種宏觀的管理理論
第二講學(xué)習(xí)型組織真諦之一——學(xué)習(xí)力
1.學(xué)習(xí)力的三個(gè)組成要素
2.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)最終是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)
3.學(xué)習(xí)型組織在中國(guó)
4.樹(shù)根理論
第三講學(xué)習(xí)型組織真諦之二——生命意義
1.活出生命的意義
2.考慮問(wèn)題全球化，處理問(wèn)題本地化
3.學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化
第四講學(xué)習(xí)型組織真諦之三——?jiǎng)?chuàng)新
1.把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力
2.創(chuàng)新要成為主旋律
第五講學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)點(diǎn)
1.等級(jí)權(quán)力控制型企業(yè)
2.學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)勢(shì)分析
第六講學(xué)習(xí)型組織 “學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)(一)
1.工作學(xué)習(xí)化
2.工作學(xué)習(xí)化模型
3.微軟提出的“學(xué)習(xí)三理念”
第七講學(xué)習(xí)型組織"學(xué)習(xí)"的特點(diǎn)（二）
1.學(xué)習(xí)工作化
2.學(xué)習(xí)速度必須大于或等于變化速度
3.十倍速度時(shí)代的學(xué)習(xí)理念
第八講學(xué)習(xí)型組織"學(xué)習(xí)"的特點(diǎn)（三）
1.課程回顧
2.強(qiáng)調(diào)“組織的學(xué)習(xí)”
3.強(qiáng)調(diào)“學(xué)后要有新行為”
第九講學(xué)習(xí)型組織管理理論是認(rèn)識(shí)論層次的管理理論
1.首先要解決認(rèn)識(shí)論問(wèn)題
2.海爾文化的啟迪
第十講企業(yè)也有生老病死
1.企業(yè)倒閉的情況
2.企業(yè)壽命的思考
第十一講學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征——精簡(jiǎn)與扁平化
1.學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：精簡(jiǎn)
2.學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：扁平化
第十二講學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征——有彈性與不斷創(chuàng)新
1.學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：有彈性
2.學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征：不斷創(chuàng)新
第十三講學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征--善于學(xué)習(xí)（一）
1.課程回顧
2.學(xué)習(xí)型組織的涵義
3.新時(shí)代開(kāi)發(fā)右腦的方法
第十四講學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征--善于學(xué)習(xí)（二）
1.《學(xué)習(xí)地圖》
2.要重視幼兒教育
3.重視右腦型人才
第十五講學(xué)習(xí)型企業(yè)的特征——自主管理
1.引言
2.企業(yè)中的兩大類問(wèn)題
3.領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)考慮的兩件事
4.自主管理的案例分析
第十六講學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉——自我超越（一）
1.通過(guò)五項(xiàng)修煉創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
2.自我超越和超越自我
3.自我超越“三要”
第十七講學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉——自我超越（二）
1.“向極限挑戰(zhàn)”試驗(yàn)
2.游戲的啟示和感悟
3.年輕人要敢于自我超越
第十八講學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉——改善心智模式
1.心智模式的三個(gè)特點(diǎn)
2.怎樣改善心智模式
3.成功人士心智模式的“三點(diǎn)要求”
第十九講學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉——建立共同愿景
1.愿景的涵義
2.愿景的要素
3.愿景的層次
第二十講學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原因
2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——深度匯談
第二十一講學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉--系統(tǒng)思考
1.系統(tǒng)思考是五項(xiàng)修煉的核心
2.怎樣做到系統(tǒng)思考
3.蝴蝶效應(yīng)
4.青蛙現(xiàn)象
第二十二講課程答疑
1.有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的問(wèn)題解答（一）
2.有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的問(wèn)題解答（二）
3.有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的問(wèn)題解答（三）