大學物理（第三版 上下冊）

　　在前期（2000年-2009年）建設山東省精品課程《大學物理》、自主研發(fā)大學物理雙語網(wǎng)絡教學平臺、并用于山東理工大學首次開設的公共基礎課《大學物理雙語》等教學改革和教學實踐的基礎上，進一步以信息化為改革導向、STS為教育理念、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，進行分層次、多模式、全面開放的大學物理教學改革與實踐。結(jié)合研究的重點和難點，做了整合國際和國內(nèi)網(wǎng)絡教學資源，建立信息化的大學物理教學環(huán)境；采用積極有效措施，培養(yǎng)具有信息時代教學素養(yǎng)的大學物理教師；在現(xiàn)有各理工科專業(yè)的培養(yǎng)方案框架下，通過大學物理培養(yǎng)出既奠定好專業(yè)學習的物理基礎，又能夠具有符合信息時代要求的學習能力、科技創(chuàng)新能力和信息處理能力。

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