當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的歷史與前瞻

第一章 馬克思主義理論的本質(zhì)與當(dāng)代意識形態(tài)發(fā)展規(guī)律
一、馬克思主義的本質(zhì)及其本真的大眾化訴求
（一）問題的浮現(xiàn)：何為馬克思主義大眾化的客體
（二）三維一體向度：馬克思主義的整體構(gòu)架及其內(nèi)在關(guān)聯(lián)
（三）整體性視域:馬克思主義內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)
（四）大眾化：馬克思主義本質(zhì)訴求的現(xiàn)實(shí)表達(dá)
二、多元理性融合視域:當(dāng)代中國馬克思主義的大眾化
（一）科學(xué)發(fā)展與當(dāng)代中國馬克思主義的科學(xué)合理性
（二）以人為本與當(dāng)代中國馬克思主義的價(jià)值合理性
（三）中華文明復(fù)興與當(dāng)代中國馬克思主義的民族合理性
三、馬克思主義大眾化的原則和路徑：基于意識形態(tài)與馬克思主義
本真精神的雙重考量
（一）意識形態(tài)的內(nèi)涵
（二）當(dāng)代意識形態(tài)發(fā)展的新趨勢
（三）作為科學(xué)的意識形態(tài)的馬克思主義大眾化的基本規(guī)定
（四）建構(gòu)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的復(fù)合式路徑
結(jié)語
第二章 馬克思主義大眾化的歷史經(jīng)驗(yàn)
一、馬克思主義大眾化的歷史經(jīng)驗(yàn)綜述
（一）研究思路
（二）大眾化的四個(gè)條件
（三）中國馬克思主義大眾化歷史經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)總結(jié)
二、與時(shí)俱進(jìn)：在時(shí)代背景下推進(jìn)馬克思主義大眾化
（一）馬克思主義大眾化首先要滿足不同時(shí)代的大眾心理
（二）馬克思主義大眾化需要滿足不同時(shí)代民眾的理論需要
（三）馬克思主義大眾化需要滿足不同時(shí)代民眾的現(xiàn)實(shí)需要
三、對話與大眾化：在對立斗爭中推進(jìn)馬克思主義大眾化
（一）馬克思主義早期傳播中的論爭與大眾化推進(jìn)
（二）新中國成立初期政治運(yùn)動(dòng)中的馬克思主義大眾化工作
（三）新時(shí)期社會(huì)分化、思想紛爭與馬克思主義大眾化的推進(jìn)
四、馬克思主義大眾化與黨的“三大法寶”
（一）馬克思主義大眾化構(gòu)成同心圓模式
（二）馬克思主義大眾化與武裝斗爭（人民軍隊(duì)建設(shè)）
（三）馬克思主義大眾化與統(tǒng)一戰(zhàn)線
（四）馬克思主義大眾化與黨的建設(shè)
第三章 馬克思主義大眾化進(jìn)程中主體接受性研究
——以知識階層作為主要考察對象
一、民主革命時(shí)期知識階層接受和傳播馬克思主義的心路歷程
（一）從被動(dòng)接受到主動(dòng)追求
（二）馬克思主義何以贏得知識階層的認(rèn)同
二、社會(huì)主義建設(shè)初期知識階層認(rèn)同和追求馬克思主義的逆向分化
（一）知識階層主體接受性的嬗變軌跡
（二）主體接受性嬗變的原因反思
三、改革開放新時(shí)期知識階層馬克思主義主體接受性的多元裂變
（一）幻夢：知識階層主體接受性發(fā)生裂變的歷史過程
（二）失落：知識階層主體接受性裂變的原因
四、增強(qiáng)知識階層對馬克思主義接受效果的幾點(diǎn)思考
（一）從宏觀層面更好地推進(jìn)馬克思主義的中國化、時(shí)代化和
大眾化
（二）從微觀層面更好地解決有助于知識階層接受馬克思主義
的具體問題
五、馬克思主義大眾化主體接受性的作用機(jī)理及其應(yīng)用對策
（一）馬克思主義大眾化主體接受性的作用機(jī)理
（二）提升馬克思主義大眾化接受效果的幾點(diǎn)對策
結(jié)語
第四章 當(dāng)代中國馬克思主義教育的特點(diǎn)與規(guī)律研究
一、當(dāng)代中國馬克思主義教育的返本歸真
（一）回歸馬克思主義的人文關(guān)懷
（二）回歸馬克思主義的批判精神
（三）回歸馬克思主義的實(shí)踐原則
二、當(dāng)代中國馬克思主義大眾化思維轉(zhuǎn)換的新視角
（一）“以理服人”的現(xiàn)代境遇
（二）“以學(xué)養(yǎng)人”的提出
（三）“以學(xué)養(yǎng)人”的實(shí)現(xiàn)方式
三、當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的文化維度
（一）當(dāng)代中國馬克思主義大眾化是文化形態(tài)的轉(zhuǎn)化過程
（二）當(dāng)代中國馬克思主義大眾化是先進(jìn)文化的認(rèn)同過程
（三）當(dāng)代中國馬克思主義大眾化是文化軟實(shí)力的提升過程
四、論大眾化取向下的馬克思主義理論教育
（一）“為何教”：社會(huì)性政治認(rèn)同與個(gè)體性精神提升的統(tǒng)一
（二）“教什么”：理論的科學(xué)性與價(jià)值性的辯證
（三）“如何教”：處理好他教與自教、說理與情感、學(xué)術(shù)性
與通俗性之間的關(guān)系
五、“回歸人”：馬克思主義理論教育的價(jià)值歸屬
第五章 當(dāng)代中國馬克思主義傳播的特點(diǎn)與方式研究
一、當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的早期傳播
（一）路徑：五四運(yùn)動(dòng)前馬克思主義從日本到中國的傳播
（二）視野：從科學(xué)發(fā)展史角度看中國人接受馬克思主義的原因
（三）影響：馬克思主義促使了五四后期國民性改造思想的分化
二、當(dāng)代馬克思主義傳播的“文化化”理路
（一）“文化化”：意識形態(tài)在全球化時(shí)代的發(fā)展訴求與選擇
（二）認(rèn)同:意識形態(tài)“文化化”的核心與目標(biāo)
（三）文化全景：意識形態(tài)“文化化”在當(dāng)代的發(fā)展理路
三、當(dāng)代馬克思主義大眾化傳播的特點(diǎn)與方式
（一）當(dāng)代馬克思主義大眾化傳播要契合大眾傳媒的“感性化”
（二）當(dāng)代馬克思主義的傳播要契合傳播對象的“層次化”
參考文獻(xiàn)
后記