馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)和思想政治理論課教學(xué)研究

第一篇：高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)
第一章 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)整體性研究
一、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的總體把握
二、馬克思主義理論學(xué)科整體性研究的基本關(guān)系
三、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的三個關(guān)系
四、“馬克思主義中國化研究”二級學(xué)科內(nèi)涵、方向和隊伍建設(shè)研究
第二章 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)與思想政治理論課關(guān)系研究
一、從“思政課”角度看與學(xué)科建設(shè)的互動關(guān)系
二、從學(xué)科建設(shè)角度看與“思政課”的互動關(guān)系
三、學(xué)科建設(shè)與“思政課”互動需要處理好的兩個問題
第二篇：高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容改革
第三章 高校思想政治理論課教學(xué)改革理念研究
一、本科貫徹實施“05方案”的理念與方法研究
二、碩士研究生“中國特色社會主義理論與實踐研究”教學(xué)的幾點經(jīng)驗
三、“中國特色社會主義理論與實踐研究”教學(xué)理念、思路和方法
四、“中國特色社會主義理論與實踐研究”大綱第二章解析

第四章 中國特色社會主義道路、理論、制度自信研究
一、深化道路自信、理論自信、制度自信的理論認(rèn)識
二、深化對民族獨立的理論認(rèn)識
三、深刻認(rèn)識中國特色社會主義的內(nèi)涵
第五章 馬克思主義中國化、時代化歷史進程研究
一、三次歷史性轉(zhuǎn)變與馬克思主義中國化的歷史進程
二、中國共產(chǎn)黨三次選擇與中國化馬克思主義理論成
三、“四個選擇”與中國近代社會的發(fā)展
四、毛澤東的經(jīng)濟思想與中國特色社會主義經(jīng)濟
五、馬克思主義中國化、時代化、大眾化的整體性研究
六、用馬克思主義理論科學(xué)闡釋金融危機
第六章 中國特色社會主義所有制理論研究
一、論現(xiàn)代公有制和現(xiàn)代私有制
二、基本經(jīng)濟制度的微觀實現(xiàn)形式
三、建國60年農(nóng)村土地制度四次變革的產(chǎn)權(quán)分析
四、土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)研究
五、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與深化農(nóng)村土地制度改革
六、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與生產(chǎn)經(jīng)營主體轉(zhuǎn)換研究
第七章 中國特色社會主義市場經(jīng)濟理論研究
一、社會主義與市場經(jīng)濟結(jié)合的深化研究
二、對經(jīng)濟體制改革核心問題的深化認(rèn)識
三、從基礎(chǔ)性作用到?jīng)Q定性作用內(nèi)含的理論深化
四、經(jīng)濟發(fā)展方式三大轉(zhuǎn)變的研究
五、科學(xué)發(fā)展與社會和諧
六、改善民生與收入分配

第八章 中國特色社會主義文化、生態(tài)文明建設(shè)研究
一、文化產(chǎn)業(yè)化與市場化發(fā)展道路
二、社會主義核心價值觀研究
三、思想政治教育“雙主體說”評析
四、生態(tài)文明制度建設(shè)研究
第三篇：思想政治理論課教學(xué)方法研究
第九章 高校思想政治理論課教學(xué)方法研究
一、注重教學(xué)方法研究是教師的本分
二、加強思想政治理論課教學(xué)有效性、針對性的思路和途徑