清華學(xué)子畫(huà)說(shuō)中國(guó)近現(xiàn)代史

《信仰·信念·信心·清華學(xué)子學(xué)習(xí)思想政治理論課成果叢書(shū)：清華學(xué)子畫(huà)說(shuō)中國(guó)近現(xiàn)代史》主要是嘗試從“學(xué)”的角度，集中反映清華大學(xué)思想政治理論課教學(xué)的成果。應(yīng)該說(shuō)，從“教”的角度來(lái)看，近些年，全國(guó)高校思想政治理論課改革和建設(shè)取得了突出的成績(jī)，教學(xué)狀況得到明顯的改善，例如，隨著馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的設(shè)立，馬克思主義理論學(xué)科得到加強(qiáng)，高校思想政治理論課有了強(qiáng)有力的學(xué)科支撐；隨著全面反映馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的思想政治理論課全國(guó)統(tǒng)編教材的編寫(xiě)和使用，思想政治理論課教學(xué)有了科學(xué)的、權(quán)威的基本遵循；隨著對(duì)思想政治理論課教師隊(duì)伍的培訓(xùn)培養(yǎng)力度的加強(qiáng)，教師的整體素質(zhì)得到明顯提升和精神面貌有了明顯改善；隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷完善和教學(xué)方法的改進(jìn)，思想政治理論課課堂教學(xué)效果不斷提高。但是，高校思想政治理論課教學(xué)改革的實(shí)效性歸根到底要落到“學(xué)”上，也就是，要把學(xué)科優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)、教材優(yōu)勢(shì)、隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)等等轉(zhuǎn)化為學(xué)生“學(xué)”的實(shí)際效果。《信仰·信念·信心·清華學(xué)子學(xué)習(xí)思想政治理論課成果叢書(shū)：清華學(xué)子畫(huà)說(shuō)中國(guó)近現(xiàn)代史》就是以清華大學(xué)為例，從學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的作品來(lái)看近些年全國(guó)思想政治理論課教學(xué)改革的成效。

暫缺《清華學(xué)子畫(huà)說(shuō)中國(guó)近現(xiàn)代史》作者簡(jiǎn)介