馬克思主義理論學(xué)科研究（第12輯）

馬克思主義基本理論研究
馬克思的以“勞動主體論”為基礎(chǔ)的人的解放道路理論——為紀(jì)念《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》寫作170周年而作
勞動史觀、勞動價值論和勞動解放——原典馬克思主義中“勞動問題”的重新開掘
非物質(zhì)商品使用價值擴(kuò)展和交換價值增長相關(guān)問題探討
論價值形成與價值分配的現(xiàn)實統(tǒng)一性——基于分配效率與公平的視角
勞動過程演變視角下馬克思主義的當(dāng)代性芻議
從“個人自由”到“階級解放”的話語轉(zhuǎn)變透析先進(jìn)思想的價值所在
馬克思、恩格斯生態(tài)思想的理論視域和邏輯論證
生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾視閾下我國城鄉(xiāng)關(guān)系變遷研究
馬克思主義中國化研究
毛澤東在農(nóng)民運動講習(xí)所的教育實踐及其啟示
毛澤東和鄧小平關(guān)于中國社會主義建設(shè)道路探索的思考——以《論十大關(guān)系》和《解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》為視角
新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨群眾路線教育的歷史經(jīng)驗
中國共產(chǎn)黨關(guān)于民族團(tuán)結(jié)工作的理論與實踐研究
十六大以來中國共產(chǎn)黨的社會主義觀
十六大以來中國共產(chǎn)黨對文化建設(shè)路徑的新探索
十六大以來中國共產(chǎn)黨執(zhí)政觀的創(chuàng)新發(fā)展
社會主義核心價值觀：凝練、培育與踐行
文化自覺與體現(xiàn)時代精神的價值重建
區(qū)域文化軟實力及其綜合評價：回顧與反思
論人民民主的本質(zhì)要求、實現(xiàn)方式和實踐主體
群眾路線教育實踐活動為黨的建設(shè)理論注入新內(nèi)涵
援疆政策實施成效的環(huán)境因素分析：
延安木刻版畫對馬克思主義大眾化的早期探索
國外馬克思主義研究
羅莎·盧森堡的群眾觀及其當(dāng)代意義
法蘭克福學(xué)派與馬克思階級理論的比較研究
空間生產(chǎn)與社會變遷——列斐伏爾對歷史唯物主義的空間解讀
“人的本質(zhì)”概念與馬克思的人類學(xué)思想——從馬爾庫什與克拉德的爭論談起
思想政治教育研究
毛澤東思想中“思想政治教育”的內(nèi)涵
正確處理人民內(nèi)部矛盾視野下思想政治教育釋義
毛澤東思想政治教育觀中的“自我教育”
用馬克思主義實踐觀審視思想政治教育研究范式問題的討論
中國夢視域下的積極公民培育
新媒體對公民政治參與的雙重作用分析
高校核心價值體系教育評估體系的構(gòu)建
“微生活”與大數(shù)據(jù)——網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新
多樣文化視野下青海撒拉族青年文化習(xí)性獲得的比較研究
英國青年工作的歷史演變和發(fā)展特征
學(xué)科建設(shè)和思想政治理論課教學(xué)研究
國外馬克思主義研究學(xué)科建設(shè)及其理論意義
凸顯民族特色的思想政治理論課教學(xué)模式探索與實踐
論思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的機(jī)制
思想政治理論課要重視“問題教學(xué)”
博士學(xué)位論文精粹
馬克思的共同體思想研究
新中國成立以來中國共產(chǎn)黨宣傳思想工作轉(zhuǎn)變研究
論國內(nèi)外中國特色社會主義研究話語的疏離與互動——兼談中國特色社會主義研究話語“走出去”
研究會動態(tài)
全國高校馬克思主義理論學(xué)科研究會第十七次學(xué)科論壇
理論論點摘編
馬克思主義基本原理研究中實證化問題探析
馬克思主義研究的思想史視閾
從馬克思的“現(xiàn)實”立場把握中國道路
當(dāng)代西方馬克思主義重要理論問題探討
馬克思主義整體性研究的緣起、進(jìn)展和走向
回到馬克思的批判理論——當(dāng)代西方馬克思主義意識形態(tài)理論探微
國外馬克思主義研究狀況、趨勢與新的端倪
馬克思主義中國化的現(xiàn)代性訴求
信仰、認(rèn)同與話語權(quán)——馬克思主義大眾化研究的三個重要維度
馬克思超越“西方中心論”的歷史和邏輯
“意識形態(tài)”概念的多重描述定義——再論馬克思恩格斯的意識形態(tài)批判理論
新時期馬克思主義理論教育的宏觀視野
論思想政治教育的理論徹底性問題
思想政治教育學(xué)科和馬克思主義理論學(xué)科的個性和共性
論中國特色社會主義道路自信的歷史認(rèn)知、實踐定位與哲學(xué)意蘊(yùn)
社會主義核心價值觀研究需要深入探討的幾個問題