桃李牧歌

教學(xué)的歌謠
給說(shuō)教一些歌謠
滿(mǎn)城盡是花牡丹
何陋之有
有多少人情愿以苦為樂(lè)
窮途之歌
裸飲天地
廣陵絕唱
幸有舟楫遲，得盡所歷妙
與豬同飲
高處不勝寒
奉之彌繁，侵之愈急
秦如流星緣何故
流毒無(wú)窮地聰明
另類(lèi)得驚艷美麗
解牛是一首歌
雞肋是什么意思
她不知道項(xiàng)鏈?zhǔn)钦娴?br>他們不過(guò)是幾個(gè)小人物
說(shuō)說(shuō)四大吝嗇鬼
葫蘆葫蘆是何意
你說(shuō)范進(jìn)有什么辦法
民可以樂(lè)其成，不可以慮始矣
韓愈畢竟一學(xué)者
郭啥啥種樹(shù)
非常道
反芻古詩(shī)詞
無(wú)奈的選擇
“月下門(mén)”是誰(shuí)之“門(mén)”
多虧了宦者令繆賢
曹劌混進(jìn)“肉食者”的圈子了嗎
用“子”何不壯年時(shí)
蘇武在為誰(shuí)守節(jié)
他不是帝王那塊料
當(dāng)“不惠”淹沒(méi)在贊美聲中
楚人一炬，可憐焦土
因?yàn)橛?br>拔劍四顧心茫然
安得廣廈千萬(wàn)間
英雄為何淚滿(mǎn)襟
鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)
美人帳下猶歌舞
2012年寧夏高考作文材料將弱智進(jìn)行到底
2012年寧夏中考作文材料讓睿智搖曳多姿
受“霸”的陶醉
世之為欺者不寡矣，而獨(dú)我也乎
為什么都喜歡做這樣的扁鵲
怎一句“浪淘盡”了得
英雄所見(jiàn)何不同
也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴
誰(shuí)道人生無(wú)再少
數(shù)尺之竹，何以有萬(wàn)尺之勢(shì)
閱讀中國(guó)地圖
語(yǔ)文，你不要太孤獨(dú)
語(yǔ)文，你怎么了
憶唐玉兒老師
想起了老先生打嗝兒
想念《碩鼠》
黍離之悲是何悲
先生的文章
窈窕淑女怎樣尋找如意郎君
向歸有光的奶奶學(xué)習(xí)
且何為閣子也
謝謝宋太祖趙匡胤
千古一恨誰(shuí)之過(guò)
眾女嫉余之娥眉兮
有多少孩子被蜜蜂蜇過(guò)
是“坐井觀天”，還是“鷹擊長(zhǎng)空”

教育的歌謠
有一種教育叫“雪中送炭”
經(jīng)歷高考
教莫大于教有臉
錯(cuò)莫過(guò)于怕犯錯(cuò)
監(jiān)考
關(guān)于100％
豐富的貧窮
當(dāng)“演員”，還是做“導(dǎo)演”
“施教”須著眼于“受教”的多樣性
“吹”有分寸“呵”有度
最堅(jiān)強(qiáng)的人
咱也抄出幾個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)玩玩
終于有地地道道的中國(guó)人問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)了
與其“清除雜草”，還不如“種上莊稼”
陰風(fēng)和濁雨，無(wú)聲勝有聲
因?yàn)閭€(gè)別，所以多余
也說(shuō)“清水澄濁水”
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中習(xí)以為常了的
想起了上學(xué)的那條小路
我等你舉右手
微笑無(wú)價(jià)
填報(bào)高考志愿
提前交卷視為作弊
逃學(xué)的小女孩
素質(zhì)教育，走好
是“生活保姆”，更是“精神領(lǐng)袖”
最好的教育
莫重“教書(shū)”輕“育人”
仰望星空
想有一個(gè)書(shū)院
童年的故鄉(xiāng)
栽了兩棵樹(shù)
雨中的記憶
沒(méi)事兒打個(gè)電話
二月初九
兒子笑劉翔
西海固的春
只是不想跟風(fēng)（代后記）