漢語國際教育兩岸教師研討集（下）

教學理論與實踐篇對外漢語教學理論與實踐翟琳臺灣對外華語教學發(fā)展研究狀況資料匯編許壬馨（整理）TLI華語教學法之論述羅莞綺再論漢語難學：E．Pen、傳簡全教及漢語通用拼音余伯泉兒童華語教學實踐陳美倫幾種不同類型學習者教學模式的比較楊玲“一對一”對外漢語教學法探析秦志娟基于建構(gòu)主義的漢語教學練習設(shè)計思路探析柳琴“當代中國專題電影”課的教學設(shè)計與實施報告張一萍現(xiàn)代商務(wù)漢語的課堂設(shè)計李晨漢語口語課堂活動設(shè)計原理與應(yīng)用翟艷TLI網(wǎng)院與網(wǎng)絡(luò)教學歐陽心如從華語學習角度初探多媒體運用李嘉陳榆婷李柔潔閩南語教學的瓶頸與契機陳品仙教材編寫篇能力培養(yǎng)與綜合選材張亞茹TLI外交華語教材設(shè)計與研究吳怡芬關(guān)于綜合教材選文的思考與實踐--以《HsK標準教程》（5級）的編寫為例劉暢淺談海外中小學漢語輔助性教材編寫的必要性與可行性--以美國弗吉尼亞州費爾法克斯郡為例王蕾試論以實用性為基礎(chǔ)的中級漢語教材編寫--以《爾雅中文：中級漢語綜合教程》為例劉蘇喬中高級教材編寫與研究鄭宜漢語報刊閱讀教材的編寫如何實現(xiàn)趣味性劉麗萍從三部工具書看離合詞的編寫問題王鴻濱技能教學篇淺談對外漢語報刊閱讀課教學穆?lián)P文化意象的“遷移”與“傳真”對二語寫作的積極意義--以兩位俄語地區(qū)留學生的漢語作文為例吳雙高級漢語階段的書面語教學李文初探對外漢語“一對一”課堂筆譯教學的開展陳雯琦教學評價、測試與管理篇漢語短期速成學生評價體系的構(gòu)建李燕初級漢語聽說課測驗新模式之探索--以《成功之路》為例張軍糾正性反饋的作用研究述評王瑞烽老莊思想在留學生教學管理中的借鑒意義肖長春