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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍里總有一些沒(méi)有主見(jiàn)的校長(zhǎng)，他們一味去模仿別的學(xué)校怎么做，而后照葫蘆畫(huà)瓢，完全的拿來(lái)主義，毫無(wú)創(chuàng)新。那么，我們究竟應(yīng)該如何與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜地辦學(xué)呢？作者提出：文化自覺(jué)、自信、自主，形成自己獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。好學(xué)校就是突出自己學(xué)校文化的學(xué)校。《學(xué)校里的文化》選取的文字皆為作者從業(yè)多年心得體會(huì)：文化雖不像一些條條框框那么直白，但它一旦融入集體就會(huì)主動(dòng)發(fā)揮作用，使人們變得主動(dòng)起來(lái)，自我管理、主動(dòng)做事、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)交流、主動(dòng)接受新生事物，也就是師生精進(jìn)勤求，如是，才是真正的好學(xué)校。

作者簡(jiǎn)介

　　祝衛(wèi)國(guó)，新加坡南洋理工大學(xué)教育管理碩士學(xué)位?，F(xiàn)正在韓國(guó)全州大學(xué)讀博士。主要著作有：《新時(shí)期教育研究的課題與方法》，新疆青少年出版社，2008年7月。《郭守敬實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》，北京教育出版社，2008年8月。《書(shū)香致遠(yuǎn)育未來(lái)》天津科學(xué)技術(shù)出版社，2009年1月?！督逃芾硇乱曇啊罚▓?zhí)行主編），北京師范大學(xué)出版社，2010年1月?！蹲稣麄€(gè)的校長(zhǎng)》，光明日?qǐng)?bào)出版社，2012年9月。《一個(gè)稱(chēng)作學(xué)校的地方》，光明日?qǐng)?bào)出版社，2013年5月。《影響未來(lái)的教育》，新華出版社，2013年11月。

圖書(shū)目錄

育人方法
好學(xué)校里的文化
做最好的自己
不要忽視了身邊的寶貴資料
從?？镎业酱鸢?br />我眼里的校報(bào)
從打掃衛(wèi)生悟教學(xué)儀器
動(dòng)腦筋的班主任
幸福的人
精細(xì)化要改成實(shí)干化
勤勞的好少年
學(xué)會(huì)利用時(shí)間
聽(tīng)是真誠(chéng)心
為了別人也是為了自己
我的夢(mèng)想
我能做但我沒(méi)做
我喜歡干千凈凈的學(xué)校
享受環(huán)境享受教育
別說(shuō)信譽(yù)第一
形式與內(nèi)容
這是我想要的
主動(dòng)從學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)
升國(guó)旗教育活動(dòng)十說(shuō)
責(zé)任意識(shí)
教師修養(yǎng)
做真實(shí)的人
我為每一個(gè)學(xué)生教書(shū)
我們應(yīng)該怎樣反思
從五行說(shuō)到主事說(shuō)
從講課到聽(tīng)課
修煉格物致知精神
好老師是自己把自己練出來(lái)的
我與學(xué)校
活學(xué)活用三思而后行
教育的結(jié)果就是不一樣
德才兼?zhèn)鋺?yīng)該是我們不懈的追求
老師的四好
預(yù)備當(dāng)老師
家校教育
學(xué)習(xí)吧家長(zhǎng)
責(zé)任
感恩在行動(dòng)中
談?wù)勁嘤?xùn)
革新學(xué)校
學(xué)校革新談
強(qiáng)化三個(gè)育人
新年幸福
努力創(chuàng)造公平
課改思路
……
教學(xué)方法
愛(ài)生教育
書(shū)法教育
讀書(shū)立志
思悟人生
規(guī)劃人生