美國常青藤大學(xué)女校長

一、哈佛——成于愛，忠于真理
二、“我不是哈佛女校長，我是哈佛校長”
三、突破質(zhì)疑——“我是好校長”
四、放飛最富挑戰(zhàn)性的想象力
五、在最清醒的時刻做最有意義的事
六、教育的理想：照亮人性之美
第二章 普林斯頓“金花”：雪莉·提爾曼
一、美利堅的美麗心靈
二、命運(yùn)的恩賜：從科學(xué)家到普林斯頓掌門人
三、“不要管我是不是女人”
四、普林斯頓八年排行榜首——成功背后的獨(dú)門秘訣
五、做校長最大的挑戰(zhàn)是預(yù)見未來
六、薪火相傳——“這里改變了我的一生”
七、永不過時的人文教育
第三章 布朗大學(xué)“金花”：魯斯·西蒙斯
一、布朗大學(xué)——崇尚自由的學(xué)子樂園
二、荊棘叢里的黑玫瑰——布朗大學(xué)女校長的傳奇歷程
三、“美國最好的大學(xué)校長”
四、正視歷史是對未來負(fù)責(zé)
五、布朗的價值——“終于明白我所知甚少”
第四章 賓州大學(xué)“金花”：朱迪·羅丹
一、賓州大學(xué)——獨(dú)樹一幟敢為人先
二、一枝獨(dú)秀：常春藤迎來第一位女校長
三、開拓未來：披荊斬棘的好校長
四、羅丹時代的理念創(chuàng)新
五、海納百川才能成就大學(xué)之大
六、心懷感恩腳踏實(shí)地
第五章 賓州大學(xué)“花開二度”：艾美·古特曼
一、繼往開來的女校長
二、《賓大契約》：就職演說上的承諾
三、站在前人的肩膀上——再創(chuàng)輝煌
四、大學(xué)的使命與操守
五、人生的意義在于服務(wù)
參考文獻(xiàn)
后記：“五朵金花”現(xiàn)象研究
——探索成功與幸福人生的“心靈旅程”