民族文化認同論

序
自序
第一章 民族文化認同概述
第一節(jié) 民族文化認同概念界定
一、民族文化認同概念溯源
二、民族文化認同概念評說
三、民族文化認同概念釋義
第二節(jié) 民族文化認同內(nèi)容解讀
一、多元一體的中華民族文化
二、一以貫之的中華民族精神
第三節(jié) 民族文化認同價值詮釋
一、民族文化認同的理論價值
二、民族文化認同的實踐價值
第二章 民族文化認同的層次
第一節(jié) 民族文化認同的層次
一、自然認同
二、強化認同
三、理解認同
第二節(jié) 民族文化認同的條件
一、民族文化認同的客觀基礎
二、民族文化認同的主觀條件
第三節(jié) 民族文化認同的機制
一、民族國家的對象性活動
二、民族文化認同的自覺內(nèi)化
三、民族文化認同的自覺外化
第三章 民族文化認同現(xiàn)狀聚焦
第一節(jié) 民族文化認同實然景觀
一、民族文化認知層面
二、民族文化態(tài)度層面
三、民族文化行為層面
四、民族文化影響要素層面
第二節(jié) 民族文化認同實然判斷
一、民族文化認同的正向態(tài)勢
二、民族文化認同的負向挑戰(zhàn)
第三節(jié) 民族文化認同應然走向
一、民族精神的培育與建構(gòu)
二、認同層次鏈接的修復與充實
三、同一性基礎的鞏固與延伸
第四章 民族文化認同教育的比較與借鑒
第一節(jié) 發(fā)達國家民族文化認同教育
一、美國的民族文化認同教育
二、德國的民族文化認同教育
三、韓國的民族文化認同教育
四、新加坡的民族文化認同教育
第二節(jié) 中外民族文化認同教育之比較
一、認同教育是國家文化安全的重要舉措
二、政府是民族文化認同教育的主導
三、多樣化教育是民族文化認同的主要方式
第三節(jié) 發(fā)達國家民族文化認同教育之啟示
一、加強意識形態(tài)建設，促進文化認同
二、更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式
三、構(gòu)建價值共識，提升文化魅力
第五章 民族文化認同的現(xiàn)實矛盾和張力
第一節(jié) 全球化與民族文化認同的矛盾和張力
一、經(jīng)濟全球化的現(xiàn)代界說
二、異質(zhì)趨同與排他斥異的二元悖反
三、強勢席卷與吐故納新的現(xiàn)實互動
第二節(jié) 多元化與民族文化認同的矛盾和張力
一、價值多元的現(xiàn)代界說
二、迷惘虛無與尋求共識的二元悖反
三、比較批判與共同底線的現(xiàn)實互動
第三節(jié) 市場化與民族文化認同的矛盾和張力
一、市場經(jīng)濟的現(xiàn)代界說
二、利益標桿與精神供給的二元悖反
三、經(jīng)濟硬實力與文化軟實力的現(xiàn)實互動
第四節(jié) 信息化與民族文化認同的矛盾和張力
一、大眾傳媒的現(xiàn)代界說
二、傳統(tǒng)沖擊與文化養(yǎng)成的二元悖反
三、記憶重組與公共建構(gòu)的現(xiàn)實互動
第六章 民族文化認同的愿景與提升
第一節(jié) 增強中華民族文化的物質(zhì)基礎
一、民族文化認同的物質(zhì)基礎
二、發(fā)展生產(chǎn)力，充實利益實現(xiàn)的基礎與保障
第二節(jié) 凝聚中華民族文化的價值共識
一、文化認同的價值言判
二、實現(xiàn)價值轉(zhuǎn)換，凝練價值共識
第三節(jié) 提高中華民族文化的軟實力
一、軟實力的文化形態(tài)
二、擴大影響力，促進軟實力的現(xiàn)實物化
第四節(jié) 發(fā)展中華民族文化的認同教育
一、認同教育的文化整合
二、深入變革，完善認同教育的過程與方式
主要參考文獻
索引
后記