中文系是治愈系

代　序一：我上天堂的時(shí)候
代　序二：“以青春熱烈之妙齡，當(dāng)此圓熟煩悶之時(shí)代”
感言中文系
“去求無(wú)價(jià)的珍寶吧”！——寫(xiě)給中文系新生／ 002
寫(xiě)給即將畢業(yè)的中文系07 級(jí)／ 005
09 級(jí)中文系本科優(yōu)秀書(shū)評(píng)報(bào)告集／ 007
寫(xiě)給中山大學(xué)中文系09 級(jí)畢業(yè)班／ 011
最是倉(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌？／ 015
我愛(ài)問(wèn)熊daddy
09 年秋天，有好心的同學(xué)怕我“自殺”／ 020
給“猶豫是否要獻(xiàn)身學(xué)術(shù)”者的回信／ 025
關(guān)于基督精神的通信／ 029
關(guān)于美學(xué)：討論蘇珊?朗格《藝術(shù)問(wèn)題》的教學(xué)通信／ 035
對(duì)寒假求問(wèn)如何學(xué)好文學(xué)概論的回復(fù)／ 040
俗文學(xué)和嚴(yán)肅文學(xué)劃分的界限和依據(jù)是什么？ ／ 043
有一天我們可以不需要他們／ 045
“不寫(xiě)出來(lái)，就可惜了”／ 049
吶喊與彷徨
“老娘我今天終于豁出去了！”／ 062
中文系低班的文學(xué)概論就不該學(xué)，也不該教／ 065
“文學(xué)概論”課程“十三恥、十五榮”／ 073
被破麥克風(fēng)毀掉的大學(xué)課堂／ 083
“古板的老教授”／ 086
有些試卷是白匪，我的試卷是紅軍／ 088
一個(gè)同學(xué)說(shuō)了點(diǎn)兒什么／ 091
教學(xué)的幾塊試金石／ 093
我的兩副教育面孔／ 095
路啊路，飄滿紅罌粟／ 097
文科該怎樣教？／ 100
“偶爾無(wú)心的傷害，全都為了愛(ài)”／ 103
弗萊的一段教學(xué)箴言及其他／ 107
“教育學(xué)”or“治愈”／ 110
好“?！痢钡睦蠋煛招兄?nbsp;116
說(shuō)吧！記憶
本科時(shí)的比較文學(xué)夢(mèng)／ 120
YY 老日記：“青春”／ 123
我是上過(guò)大學(xué)，但我沒(méi)過(guò)過(guò)正常的新生生活／ 126
“閱讀”陳平原／ 129
學(xué)長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”／ 136
伯克利憶往（一）：從“pleasant”到“hilarious”／ 142
伯克利憶往（二）：耶穌的新娘／ 145
伯克利憶往（三）：“Heavenly Healthy Food ／ 147
伯克利憶往（四）：“Ideology”和“Reality”／ 155
兒童何嘗不政治？／ 160
父母對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響／ 168
我不是個(gè)憤青
“請(qǐng)問(wèn)你如何看中大？”／ 174
班主任= 神圣羅馬帝國(guó)皇帝？／ 176
翻譯學(xué)院騙婚記／ 178
大學(xué)辯論和辯論隊(duì)的弊端／ 179
我也吃個(gè)桃兒／ 182
《關(guān)于安排凌晨授課時(shí)段的決定》／ 185
Day of Glory 意識(shí)流：帝國(guó)生命線／ 187
親臨星巴克里面的美式裝逼破滅記／ 192
“走向現(xiàn)代：英國(guó)美術(shù)300 年”觀后小結(jié)／ 194
老童話：一個(gè)北大文科生和松鼠大俠／ 197