高品位悅讀：讓情感與心靈更愉悅的閱讀教學(xué)

自序
第一章  高品位“悅讀”的內(nèi)涵及原則
第一節(jié)  高品位“悅讀”的內(nèi)涵
第二節(jié)  高品位“悅讀”的客觀要求
第三節(jié)  高品位“悅讀”的教學(xué)觀
第四節(jié)  高品位“悅讀”的教學(xué)原則
第二章  高品位“悅讀”的課程構(gòu)建
第一節(jié)  種下幸福的種子——童詩(shī)誦讀課程的構(gòu)建
第二節(jié)  相信童話——童話閱讀課程的構(gòu)建
第三節(jié)  走過(guò)四季——詩(shī)歌誦讀課程的構(gòu)建
第四節(jié)  童年在長(zhǎng)大——小說(shuō)閱讀課程的構(gòu)建
第五節(jié)  徜徉在宋詞——宋詞誦讀課程的構(gòu)建
第六節(jié)  在《論語(yǔ)》的智慧里成長(zhǎng)——《論語(yǔ)》誦讀課程的構(gòu)建
第三章  高品位“悅讀”的課程實(shí)施
第一節(jié)  讀書(shū)匯報(bào)課
第二節(jié)  主題賞誦課
第三節(jié)  美文品讀課
第四節(jié)  習(xí)作指導(dǎo)課
第五節(jié)  簡(jiǎn)約讀宋詞
第六節(jié)  《論語(yǔ)》可以這樣讀
后記