高考改革論（精）

一 高考改革理論
高考改革中的全局觀
高考與錄取制度改革的教育與社會視角
理性認識高考制度 穩(wěn)步推進高考改革
高考改革推進的速度與條件
中國高考制度與基礎教育的關(guān)系
中國高考制度的功能與影響
文化國情決定高考模式
考試如同游泳
高考可貴，在于提供公平競爭的機會
高考還能改變命運嗎
高考改革需要頂層設計
二 高考改革政策
高考改革的思路、原則與政策建議
高考改革的突破口：自主招生的一個制度設計
自主招生與大學聯(lián)考改革研究報告
平行志愿投檔模式的利與弊
嚴格限制和規(guī)范高考加分
高考移民與移民高考
異地高考應因地制宜
全國統(tǒng)一命題無法化解異地高考困境
教育部直屬高校應分布至所有省區(qū)
高考成績與面試可以結(jié)合
以平常心看待高考英語改革
英語在招考中的權(quán)重應適度降低
三 離考改革反思
高考改革：理想圖景與現(xiàn)實困境
高考改革：公平為首還是效率優(yōu)先
統(tǒng)一高考無可取代 自主招生仍需探索
高考未必“一考定終身”
高考改革應顧及城鄉(xiāng)公平
高考是否對女生有利
考試立法應以史為鑒
維護高考秩序須加強立法
四 高考改革走向
高考改革何去何從
小事件引發(fā)大改革——高考分省命題的由來與走向
中國高考向何處去
中國高考制度改革的兩難選擇
高考改革的“統(tǒng)獨之爭”
高考改革應穩(wěn)中求進
如何面對高校生源危機
十年來招生考試改革的新進展
論國家教育考試指導委員會的成立
高考改革的“路線圖”
實現(xiàn)高考改革目標任重道遠
五 高考歷史回顧
中國歷史上的第一次高考
高考改革的回顧與展望
關(guān)于恢復高考的一則考證
2007：中國的“高考年”
高考：60年的歷史記憶
1952-2012：高考建制的花甲記憶
時代與人物的互動：77、78級大學生群體掃描
科舉研究與高考改革
走進高考結(jié)緣一生
六 附錄
國家教育體制改革領導小組關(guān)于成立國家教育考試指導委員會的通知
國家教育考試指導委員會章程
國家教育考試指導委員會工作規(guī)則
后記