新理念寫作教學論

第一章 寫作生活化理念的確立
第一節(jié) 寫作的生活依托
第二節(jié) 生活化寫作能力的導向
第三節(jié) 生活化寫作訓練體系的建構
第四節(jié) 學生寫作素養(yǎng)的提升
第二章 交往原理下的自主表達追求
第一節(jié) 寫作的交際內(nèi)涵及要求
第二節(jié) 寫作中制約自主表達的內(nèi)容及改變
第三節(jié) 自主表達與個性培養(yǎng)的關系原理
第三章 語言積累及語感能力的倡導
第一節(jié) 語言積累的途徑
第二節(jié) 語感能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 語感能力在寫作中的運用
第四章 “淡化文體”和文體意識培養(yǎng)的要求
第一節(jié) 寫作教學中文體的淡化
第二節(jié) 文體能力培養(yǎng)的內(nèi)容
第三節(jié) 文體素養(yǎng)對閱讀的輻射
第五章 寫作與閱讀及口語交際關系的強化
第一節(jié) 寫作與閱讀關系原理
第二節(jié) 影響閱讀與寫作關系的因素
第三節(jié) 寫作與口語交際能力的相互遷移
第六章 寫作教學中的問題與解決策略
第一節(jié) 學生寫作中人文精神的缺乏
第二節(jié) 學生寫作中存在的具體問題與策略
第三節(jié) 作文講評中的問題與對策
第四節(jié) 作文寫作中的修改例說
第七章 寫作能力培養(yǎng)方式和途徑探索
第一節(jié) 對學生寫作興趣的培養(yǎng)和訓練
第二節(jié) 寫作能力訓練方式
第三節(jié) 寫作訓練中的借鑒
參考文獻