琢玉：弟子規(guī)伴成長(zhǎng)

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	梁承穗著
出版社：	華南理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	國(guó)學(xué)/古籍國(guó)學(xué)普及讀物

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ISBN：	9787562341178	出版時(shí)間：	2014-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《琢玉：弟子規(guī)伴成長(zhǎng)》是作者教育創(chuàng)新成果——“踐行《弟子規(guī)》，做知恩識(shí)禮人”德育教育項(xiàng)目的總結(jié)。書中不僅明確提出了中華文化經(jīng)典教育的基本理念，并且將作者所在學(xué)校校訓(xùn)中的“約之以禮”作為著力點(diǎn)，全面生動(dòng)介紹了如何教育學(xué)生做人、使中華文化經(jīng)典融入到學(xué)生的血液與靈魂當(dāng)中的方法。作者在課程設(shè)置、教學(xué)方法、日常行為規(guī)范、家校聯(lián)動(dòng)等方面給出生動(dòng)而翔實(shí)的例子，為中華文化經(jīng)典的實(shí)踐教育提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。《琢玉：弟子規(guī)伴成長(zhǎng)》對(duì)中華文化經(jīng)典進(jìn)行辨證繼承，力求深入挖掘古代文化經(jīng)典的當(dāng)代意義，內(nèi)容豐富全面、系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，既有啟發(fā)性，又有趣味性，是中華文化經(jīng)典教育者不可或缺的參考書籍。

作者簡(jiǎn)介

　　梁承穂，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任職于華南師范大學(xué)附屬小學(xué)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，曾兩次獲得“廣州市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。多年來(lái)潛心研究小學(xué)基礎(chǔ)教育與國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，總結(jié)出一套頗具現(xiàn)實(shí)意義的教育方法，如何將經(jīng)典文化的精髓融入學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用、踐行，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為知書達(dá)理、博學(xué)儒雅的小公民，這給為人父母、為人師者提供有效的借鑒。

圖書目錄

序
前言
緒論踐行《弟子規(guī)》，做知恩識(shí)禮人
一、基本理念
二、預(yù)期目標(biāo)
三、實(shí)施過(guò)程
四、成效及基本經(jīng)驗(yàn)
五、成果評(píng)價(jià)
緣起篇結(jié)緣《弟子規(guī)》第一章我與《弟子規(guī)》
一、緣起
二、踐行
三、開展
四、繼續(xù)
師德篇正人先正己第二章學(xué)高人師，行為世范
一、師恩難忘
二、吳鴻清教授的背影
三、專心教書，靜心育人——聽高金英老師報(bào)告有感
四、真誠(chéng)的一瞬間
第三章人之初性本善
一、用善的眼光看學(xué)生
二、愛的力量
三、信任的力量
校園教育篇處處以經(jīng)典為本第四章引經(jīng)據(jù)典
一、［入則孝］——百善孝為先
二、［出則悌］——尊長(zhǎng)愛幼
三、［謹(jǐn)］1——一屋不掃何以掃天下
四、［謹(jǐn)］2——安上治民莫善于禮
五、［信］——以信立身抱誠(chéng)守真
六、［泛愛眾而親仁］——博愛之謂仁
七、［余力學(xué)文］——天道酬勤
第五章氛圍營(yíng)造
一、溫馨教室
二、多彩的活動(dòng)
三、特色獎(jiǎng)狀
家庭教育篇家庭教育與《弟子規(guī)》
第六章行有不得，反求諸己
一、孩子有樣學(xué)樣
二、家長(zhǎng)以身作則
第七章愛孩子要得法
一、扎根德行
二、有心真干
三、適當(dāng)磨煉
碩果篇《弟子規(guī)》教育碩果掠影
第八章家長(zhǎng)、孩子與《弟子規(guī)》
一、《弟子規(guī)》力行表
二、《弟子規(guī)》力行表感言
三、三個(gè)媽媽的小故事
第九章學(xué)生踐行《弟子規(guī)》習(xí)作
一、“善”與“惡”的故事
二、一（3）班小朋友與《弟子規(guī)》
三、一（3）班小朋友的習(xí)作——愛心無(wú)限
第十章家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》感言
一、給老師的信
二、學(xué)《弟子規(guī)》有感