有效教學(xué)基本技能

第一章 發(fā)展教學(xué)技能
一 教學(xué)技能的性質(zhì)
二 教學(xué)技能研究
三 界定基本教學(xué)技能
四 教學(xué)技能的發(fā)展
五 拓展閱讀
第二章 計(jì)劃與準(zhǔn)備
一 計(jì)劃與準(zhǔn)備的要素
二 計(jì)劃的目的與功能
三 課時(shí)計(jì)劃
四 課時(shí)準(zhǔn)備
五 使自己和學(xué)生做好準(zhǔn)備
六 拓展閱讀
七 有關(guān)計(jì)劃和準(zhǔn)備的主要問(wèn)題
第三章 課的呈現(xiàn)
一 教師的行為方式
二 教師談話活動(dòng)
三 學(xué)術(shù)任務(wù)
四 教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格
五 使活動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的能力和需要
六 利用資源和材料
七 拓展閱讀
八 有關(guān)課的呈現(xiàn)的主要問(wèn)題
第四章 課的管理
一 開(kāi)始、過(guò)渡和結(jié)束
二 保持學(xué)生參與
三 處理課堂活動(dòng)中的后勤保障
四 管理學(xué)生走動(dòng)和聲響
五 拓展閱讀
六 關(guān)于課堂管理的主要問(wèn)題
第五章 課堂氣氛
一 創(chuàng)建積極課堂氣氛
二 激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)
三 你與學(xué)生的關(guān)系
四 提升學(xué)生自尊
五 教室的外觀和班級(jí)的構(gòu)成
六 拓展閱讀
七 關(guān)于課堂氣氛的主要問(wèn)題
第六章 課堂紀(jì)律
一 學(xué)生不良行為的性質(zhì)
二 建立權(quán)威
三 預(yù)防（Pre—empting）學(xué)生的不良行為
四 調(diào)查和勸說(shuō)
五 運(yùn)用訓(xùn)斥
六 運(yùn)用懲罰
七 處理對(duì)抗
八 其他策略
九 拓展閱讀
十 關(guān)于紀(jì)律的主要問(wèn)題
第七章 學(xué)生進(jìn)展評(píng)估
一 評(píng)估的目的
二 評(píng)估的類型
三 課堂里的評(píng)估活動(dòng)
四 實(shí)施評(píng)估活動(dòng)
五 批閱、記錄和報(bào)告
六 拓展閱讀
七 關(guān)于學(xué)生進(jìn)展評(píng)估的主要問(wèn)題
第八章 反思與評(píng)價(jià)
一 自我評(píng)價(jià)
二 收集當(dāng)前教學(xué)的資料
三 教師評(píng)估
四 管理你的時(shí)間
五 應(yīng)對(duì)壓力
六 拓展閱讀
七 關(guān)于反思與評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題
人名譯名對(duì)照表
學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)譯名對(duì)照表