系統(tǒng)原理與方法

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	吳廣謀著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新世紀(jì)高等學(xué)校教材·管理科學(xué)與工程核心課系列教材
標(biāo)　簽：	大學(xué)教材教材

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ISBN：	9787303165087	出版時(shí)間：	2013-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	217	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《系統(tǒng)原理與方法/新世紀(jì)高等學(xué)校教材·管理科學(xué)與工程核心課系列教材》以提高讀者的系統(tǒng)思考能力、改進(jìn)思維方式為宗旨，在內(nèi)容組織中挑選了一些富有啟發(fā)性的實(shí)例與案例作為原理與方法的支撐，并且力求使實(shí)例與案例避開過于專業(yè)的知識(shí)。這樣，即使缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)的學(xué)生也有可供思考的素材。同時(shí)，在內(nèi)容的取舍上不再依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的龐大體系，不再去追求系統(tǒng)學(xué)各分支的完整性，而是依據(jù)系統(tǒng)思維訓(xùn)練的需要來組織內(nèi)容，如傳統(tǒng)同類書籍中“系統(tǒng)技術(shù)”這一層次的內(nèi)容沒有在本書中出現(xiàn)，并且避開了以定義、定理、推論的方式組織內(nèi)容。所以，《系統(tǒng)原理與方法/新世紀(jì)高等學(xué)校教材·管理科學(xué)與工程核心課系列教材》對(duì)有志于研究系統(tǒng)理論的讀者可能作用不大，而對(duì)于希望用系統(tǒng)思想指導(dǎo)實(shí)踐、提高解決實(shí)際問題能力的讀者來說則是一本具有較強(qiáng)可讀性的書。從應(yīng)用的角度看，系統(tǒng)理論的作用，關(guān)鍵不是掌握系統(tǒng)知識(shí)的多少，而是養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《系統(tǒng)原理與方法》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章系統(tǒng)概論
第一節(jié) 經(jīng)典系統(tǒng)工程范例——都江堰渠首工程
一、岷江地理概況工程的主要組成模塊
三、從系統(tǒng)工程視角對(duì)都江堰工程的解讀
四、總結(jié)
第二節(jié) 系統(tǒng)觀念的歷史發(fā)展
一、古代系統(tǒng)思想
二、近代系統(tǒng)思想
三、現(xiàn)代系統(tǒng)思想
第三節(jié) 系統(tǒng)的基本概念
一、系統(tǒng)
二、結(jié)構(gòu)
三、功能
四、層次
第四節(jié) 系統(tǒng)的分類與系統(tǒng)科學(xué)
一、系統(tǒng)的分類
二、系統(tǒng)科學(xué)
第五節(jié) 系統(tǒng)的特征
一、整體性
二、相關(guān)性
三、層次性
四、目的性
第六節(jié) 學(xué)習(xí)方法論的系統(tǒng)分析
一、研究學(xué)習(xí)的一些成果
二、能量分配一神經(jīng)元運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)模式
三、學(xué)習(xí)過程模型
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)內(nèi)學(xué)習(xí)層次的選擇性
五、知識(shí)使用系統(tǒng)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的相容性、適應(yīng)性和排斥性
六、學(xué)習(xí)方法論的特點(diǎn)
第二章系統(tǒng)工程
第一節(jié) 系統(tǒng)工程及其歷史回顧
一、系統(tǒng)工程概述
二、系統(tǒng)工程發(fā)展簡(jiǎn)史
第二節(jié) 霍爾三維結(jié)構(gòu)
一、時(shí)間維
二、邏輯維
三、知識(shí)維
第三節(jié) 邏輯維步驟詳解
一、明確問題
二、確定目標(biāo)
三、系統(tǒng)綜合
四、系統(tǒng)分析
五、系統(tǒng)評(píng)價(jià)
六、決策
七、實(shí)施
第四節(jié) 應(yīng)用實(shí)例
一、丁渭修復(fù)皇宮
二、石油運(yùn)輸技術(shù)方案的產(chǎn)生
三、醫(yī)院值班安排
四、產(chǎn)品開發(fā)的明確問題
五、逆向思維的例子
六、自下而上的反饋
……
第三章系統(tǒng)分析
第四章系統(tǒng)研究
第五章切克蘭德型方法論
第六章系統(tǒng)的自組織
第七章系統(tǒng)原理
參考文獻(xiàn)