中國(guó)稅務(wù)教育發(fā)展報(bào)告（1949-2012）

總報(bào)告：
中國(guó)稅務(wù)教育的發(fā)展與展望
一、前言
二、創(chuàng)立與停頓：1949-1978年的稅務(wù)教育
三、恢復(fù)與新建：1979-1990年的稅務(wù)教育
四、發(fā)展與調(diào)整：1991-2000年的稅務(wù)教育
（一）國(guó)家稅務(wù)局教育中心的成立促進(jìn)了稅務(wù)教育的發(fā)展
（二）稅務(wù)學(xué)歷教育在調(diào)整中發(fā)展
（三）稅務(wù)職業(yè)教育逐步走上正軌
（四）稅務(wù)社會(huì)教育方興未艾
（五）小結(jié)
五、改革與創(chuàng)新：2001-2012年的稅務(wù)教育
（一）稅務(wù)高等學(xué)歷教育提速與擴(kuò)容
（二）稅務(wù)職業(yè)教育全面發(fā)展
（三）稅務(wù)執(zhí)業(yè)教育機(jī)制逐步建立
（四）稅收社會(huì)教育向縱深發(fā)展
（五）小結(jié)
六、希冀與展望：中國(guó)稅務(wù)教育的發(fā)展趨勢(shì)
七、規(guī)則審視與制度設(shè)計(jì)：構(gòu)建促進(jìn)中國(guó)教育發(fā)展的稅收制度體系
（一）教育的稅法規(guī)則審視
（二）教育的稅收優(yōu)惠規(guī)則
（三）教育的稅法供給效率
（四）構(gòu)建促進(jìn)教育發(fā)展的稅收制度
分報(bào)告一：中國(guó)稅務(wù)學(xué)歷教育發(fā)展報(bào)告
一、稅務(wù)學(xué)歷教育概述
（一）稅務(wù)學(xué)歷教育的內(nèi)涵
（二）稅務(wù)學(xué)歷教育在稅務(wù)教育中的地位和作用
二、中國(guó)稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展與現(xiàn)狀
（一）1949-1979年稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展及特點(diǎn)
（二）1980-1990年稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展及特點(diǎn)
（三）1991-2000年稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展及特點(diǎn)
（四）2001-2012年稅務(wù)學(xué)歷教育的發(fā)展及特點(diǎn)
三、中國(guó)稅務(wù)學(xué)歷教育面臨的矛盾和問(wèn)題
（一）稅務(wù)學(xué)歷教育面臨的矛盾
（二）稅務(wù)學(xué)歷教育存在問(wèn)題的分析
四、稅務(wù)學(xué)歷教育的國(guó)際比較與借鑒
（一）國(guó)外稅務(wù)教育的教育形式
（二）國(guó)外稅務(wù)教育的學(xué)歷層次
（三）國(guó)內(nèi)外稅務(wù)學(xué)歷教育比較
五、提升中國(guó)稅務(wù)學(xué)歷教育水平的對(duì)策及措施
（一）提高稅務(wù)學(xué)歷教育的層次化和差異性
（二）明確人才培養(yǎng)定位，做到因材施教
（三）深化稅務(wù)學(xué)歷教育教學(xué)改革
（四）優(yōu)化稅務(wù)學(xué)歷教育的師資結(jié)構(gòu)
分報(bào)告二：中國(guó)稅務(wù)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告
分報(bào)告三：中國(guó)稅務(wù)中介機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)教育發(fā)展報(bào)告
分報(bào)告四：中國(guó)納稅人社會(huì)教育發(fā)展報(bào)告