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內(nèi)容簡介

　　《中國稅務教育發(fā)展報告（1949—2012）》截取的“中國稅務教育發(fā)展”的時間段為1949—2012年，這個時間段實際上就是中華人民共和國稅務教育發(fā)展的整個歷史階段。這樣設計本報告的時間節(jié)點的用意，是鑒于迄今為止我國尚未出版過一部關于中華人民共和國稅務教育歷史的著作或者研究報告，我們認為我國有必要對中華人民共和國建國以來的稅務教育歷史予以總結(jié)和回顧，因為“修史”是為了“明鑒”，為了總結(jié)、繼承和發(fā)揚我國建國以來在稅務教育體系建設與內(nèi)容完善的過程中積累的寶貴經(jīng)驗，是為了進一步發(fā)展和完善我國的稅務教育體系，使之更好地為我國的稅務事業(yè)服務，為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。

作者簡介

　　李俊生，中央財經(jīng)大學教授，博士生導師，副校長，享受國務院有突出貢獻專家特殊津貼，同時兼任：教育部全國資產(chǎn)評估專業(yè)學位研究生教育指導委員會副主任委員，教育部財政學本科教學指導委員會副主任委員，中國國際稅收研究會副會長，中國財政學會常務理事，中國稅收教育研究會會長等。主要研究領域：財政理論與政策，稅收理論，公司財務。著有《財政效率論》、《新編財政學》和《稅收學》等專著與教科書等。

圖書目錄

總報告：
中國稅務教育的發(fā)展與展望
一、前言
二、創(chuàng)立與停頓：1949-1978年的稅務教育
三、恢復與新建：1979-1990年的稅務教育
四、發(fā)展與調(diào)整：1991-2000年的稅務教育
（一）國家稅務局教育中心的成立促進了稅務教育的發(fā)展
（二）稅務學歷教育在調(diào)整中發(fā)展
（三）稅務職業(yè)教育逐步走上正軌
（四）稅務社會教育方興未艾
（五）小結(jié)
五、改革與創(chuàng)新：2001-2012年的稅務教育
（一）稅務高等學歷教育提速與擴容
（二）稅務職業(yè)教育全面發(fā)展
（三）稅務執(zhí)業(yè)教育機制逐步建立
（四）稅收社會教育向縱深發(fā)展
（五）小結(jié)
六、希冀與展望：中國稅務教育的發(fā)展趨勢
七、規(guī)則審視與制度設計：構建促進中國教育發(fā)展的稅收制度體系
（一）教育的稅法規(guī)則審視
（二）教育的稅收優(yōu)惠規(guī)則
（三）教育的稅法供給效率
（四）構建促進教育發(fā)展的稅收制度
分報告一：中國稅務學歷教育發(fā)展報告
一、稅務學歷教育概述
（一）稅務學歷教育的內(nèi)涵
（二）稅務學歷教育在稅務教育中的地位和作用
二、中國稅務學歷教育的發(fā)展與現(xiàn)狀
（一）1949-1979年稅務學歷教育的發(fā)展及特點
（二）1980-1990年稅務學歷教育的發(fā)展及特點
（三）1991-2000年稅務學歷教育的發(fā)展及特點
（四）2001-2012年稅務學歷教育的發(fā)展及特點
三、中國稅務學歷教育面臨的矛盾和問題
（一）稅務學歷教育面臨的矛盾
（二）稅務學歷教育存在問題的分析
四、稅務學歷教育的國際比較與借鑒
（一）國外稅務教育的教育形式
（二）國外稅務教育的學歷層次
（三）國內(nèi)外稅務學歷教育比較
五、提升中國稅務學歷教育水平的對策及措施
（一）提高稅務學歷教育的層次化和差異性
（二）明確人才培養(yǎng)定位，做到因材施教
（三）深化稅務學歷教育教學改革
（四）優(yōu)化稅務學歷教育的師資結(jié)構
分報告二：中國稅務職業(yè)教育發(fā)展報告
分報告三：中國稅務中介機構執(zhí)業(yè)教育發(fā)展報告
分報告四：中國納稅人社會教育發(fā)展報告