李鎮(zhèn)西：我的三位導(dǎo)師（卷一）

　　《李鎮(zhèn)西：我的三位導(dǎo)師》用不盡相同的篇幅，詳略得當(dāng)?shù)赜浭隽嗽K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、中國(guó)現(xiàn)代教育先驅(qū)陶行知、中國(guó)當(dāng)代新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新三位教育家對(duì)作者的巨大影響。李鎮(zhèn)西的教育思考和教育實(shí)踐，以及他對(duì)教育、對(duì)學(xué)生至情至性的熱愛，與三位導(dǎo)師密不可分。三位教育家既是無比虔誠(chéng)的教育理想主義者，同時(shí)也是堅(jiān)定執(zhí)著的教育實(shí)踐者，盡管國(guó)家不同，時(shí)代不同，但教育的人性、人情和人道是教育家們跨越民族的共同追求，人的發(fā)展和人的幸福是超越時(shí)空的永恒的教育主題。本書不僅是對(duì)三位教育家思想的梳理和評(píng)點(diǎn)，更是作者與三位導(dǎo)師的對(duì)話和交流，從中約略可見一位優(yōu)秀的中國(guó)教師成長(zhǎng)的思想軌跡。

　　李鎮(zhèn)西，男，1958年生，語文特級(jí)教師。1982年畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，2003年6月獲蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士學(xué)位。先后在四川樂山一中、成都玉林中學(xué)、成都石室中學(xué)任班主任和語文教師。曾任成都市教育科學(xué)研究所教育發(fā)展研究室主任，現(xiàn)任成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。從教30余年，李鎮(zhèn)西以深具特色的教學(xué)風(fēng)格和教育理念獲廣大師生好評(píng)和專家學(xué)者贊譽(yù)。他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級(jí)民主管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面成績(jī)卓著，提出了一系列在全國(guó)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的教育理念。其教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有巨大的號(hào)召力。他先后在全國(guó)20多個(gè)省市自治區(qū)作教育學(xué)術(shù)報(bào)告數(shù)百場(chǎng)，上語文教學(xué)示范公開課200多堂，出版30多部著作。他的書成為十多年來中國(guó)教育教學(xué)類暢銷書，很多學(xué)校、教育局把他的著作作為培訓(xùn)教材，教師人手一冊(cè)。曾獲“四川省中學(xué)語文特級(jí)教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”等稱號(hào)，2000年被提名為“全國(guó)十杰教師”。他30年如一日，滿懷激情地對(duì)教育進(jìn)行思考與探索。2007年7月31日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶題詞說：“他走的鄉(xiāng)村平民教育之路是正確的，他和同事們通過‘提升教師、關(guān)愛孩子和影響家長(zhǎng)’三件事，使孩子們享受優(yōu)質(zhì)教育，富有創(chuàng)意，符合實(shí)際，抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵問題。他們所從事的事業(yè)是高尚的，我向他們表示敬意。”