全球化時代的認(rèn)同問題與公民教育研究：基于公民身份的視角

　　《價值與文化叢書·全球化時代的認(rèn)同問題與公民教育研究：基于公民身份的視角》主要是基于公民身份的視角對公民教育進行相關(guān)研究。因此，第一章主要通過對公民身份理論傳統(tǒng)的梳理及其現(xiàn)代內(nèi)涵的分析，理解和把握公民教育的相關(guān)理論與實踐。通過分析公民身份的兩大傳統(tǒng)，即強調(diào)責(zé)任的公民共和主義傳統(tǒng)和強調(diào)權(quán)利的自由主義傳統(tǒng)，指出當(dāng)代公民身份的構(gòu)成要素比較復(fù)雜，它不僅要吸取自由主義的傳統(tǒng)，也要繼承共和主義的遺產(chǎn)，即公民身份不僅是權(quán)利和責(zé)任的統(tǒng)一體，也是認(rèn)同和美德的統(tǒng)一體。不僅如此，我們還需要根據(jù)當(dāng)今的時代背景，對這兩方面同時進行擴展和補充。公民教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格公民，因為擁有公民身份的人并不一定就是合格公民。基于前文對公民身份內(nèi)涵的分析，合格公民需要具備忠誠、責(zé)任及政治素養(yǎng)等德行，即含有公民對其所屬的國家及社會共同體的歸屬及認(rèn)同的訴求。因此，以培養(yǎng)合格公民為目標(biāo)指向的公民教育，對于提升公民的身份認(rèn)同有不可推卸的責(zé)任。

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