職業(yè)教育質量研究專論

職業(yè)教育質量觀
引入企業(yè)管理模式，改革高職教育質量管理
基于產(chǎn)品觀的職業(yè)院校教育質量特征
ISO 9000視野下的高職教育質量
影響高等職業(yè)教育質量若干因素的調(diào)查分析
職業(yè)教育院校引入：ISO 9000族標準的意義及可行性
ISO 9000與職業(yè)教育質量保障體系的構建
質量管理常用術語理解
質量保障體系
職業(yè)技術教育質量保障體系的研究與實踐
高職教育質量保障體系的國際比較及借鑒
以“四個融合”為特征的教學質量管理體系的構建
試論高等教育教學督導
淺談新加坡高職教育質量保障體系
質量管理方法與質量評價 職業(yè)教育質量觀 引入企業(yè)管理模式，改革高職教育質量管理 基于產(chǎn)品觀的職業(yè)院校教育質量特征 ISO 9000視野下的高職教育質量 影響高等職業(yè)教育質量若干因素的調(diào)查分析 職業(yè)教育院校引入：ISO 9000族標準的意義及可行性 ISO 9000與職業(yè)教育質量保障體系的構建 質量管理常用術語理解 質量保障體系 職業(yè)技術教育質量保障體系的研究與實踐 高職教育質量保障體系的國際比較及借鑒 以“四個融合”為特征的教學質量管理體系的構建 試論高等教育教學督導 淺談新加坡高職教育質量保障體系 質量管理方法與質量評價 論職業(yè)技術教育的質量標準與質量評價 基于服務理念的高職教育質量評價原則  過程方法在教育質量管理中的運用 關于高職教育質量的三個問題 從課程評價模式理論看我國高職國家精品課程評審指標體系的建構  幾種統(tǒng)計方法在學校質量管理中的運用  質量管理創(chuàng)新 適應發(fā)展需要，構建“四方三層”教學質量管理模式 基于ISO 9000的高職院校“四方三層”質量管理模式的研究與實踐 “四方三層”模式在高職院校教學質量監(jiān)控體系中的應用 武漢職業(yè)技術學院應用ISO 9000質量管理體系的探索與實踐 質量管理體系內(nèi)部審核