豐子愷的青少年時(shí)代（圖文版 套裝上下冊(cè)）

　　《大師的青少年時(shí)代叢書(shū)·豐子愷的青少年時(shí)代（圖文版）（套裝上下冊(cè)）》描述的主人公，作為一個(gè)著名的美術(shù)家、散文作家和藝術(shù)教育家，豐子愷無(wú)疑得力于石門(mén)鎮(zhèn)水土的養(yǎng)育。通過(guò)三十一章的敘說(shuō)，說(shuō)“水土”，說(shuō)獨(dú)特的地域文化和人文傳統(tǒng)；說(shuō)“恩師”，對(duì)豐子愷有耳提面命之恩的教師中，他的繪畫(huà)藝術(shù)，直接師承于現(xiàn)代中國(guó)藝術(shù)開(kāi)天辟地第一人的李叔同；而他的寫(xiě)作，則得益于集學(xué)問(wèn)家、教育家和出版家于一身的夏丐尊。豐子愷之所以成為豐子愷，更重要的是由于自己的努力。這里，說(shuō)努力其實(shí)并不恰當(dāng)——“努力”給人的感覺(jué)，一般是指刻苦、用功一類(lèi)。對(duì)一個(gè)人后來(lái)的成功而言，年輕時(shí)這一意義的“努力”自然不可或缺，但是畢竟不是根本——根本的是在做人，也就是有崇高的追求和高尚的人格，作為自己人生的安身立命之本?；畹脤?duì)頭，做什么都差不到哪里去；要是活得不對(duì)，則無(wú)論做什么都難免會(huì)走樣。正所謂“差之毫厘，失之千里”。豐子愷在這方面的努力，無(wú)疑到今天還是年輕人學(xué)習(xí)的楷模。

暫缺《豐子愷的青少年時(shí)代（圖文版 套裝上下冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介