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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我們首先對(duì)第六輯中的文章作簡(jiǎn)要的介紹。第六輯的第一個(gè)部分是跨文化適應(yīng)理論研究。Y．Y．Kim指出，跨文化適應(yīng)過(guò)程是交際者面對(duì)陌生文化環(huán)境帶來(lái)的壓力，不斷作出自我調(diào)整，逐步適應(yīng)新的生活方式，最終形成跨文化認(rèn)同（intercultural identity）的過(guò)程。衡量跨文化適應(yīng)效果的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：功能的健全（functional：fitness）、心理的健康（psychological：health）以及跨文化身份的出現(xiàn)。跨文化認(rèn)同把不同的文化元素整合到一起，拓展了交際者的文化視野，提高了他們的交際能力，為人們回應(yīng)全球化的身份訴求提供了一個(gè)有效途徑。陳國(guó)明粗略地回顧了跨文化適應(yīng)研究的現(xiàn)狀后，以全球化進(jìn)程為背景闡述系統(tǒng)整合現(xiàn)有理論、厘清其中一些模糊概念的必要性。他認(rèn)為，跨文化適應(yīng)在本質(zhì)上是跨文化對(duì)話——一個(gè)跨越邊界的游戲（boundarv game）?？缥幕瘜?duì)話需要互動(dòng)的空間，在此空間中交際者相互尊重、彼此聯(lián)系、耐心地商討，協(xié)力達(dá)成跨文化共識(shí)，構(gòu)建和睦、互惠的跨文化關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《跨文化研究·跨文化適應(yīng)：理論探索與實(shí)證研究)（1）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

致謝。
總序：麥克·普羅斯
導(dǎo)言：戴曉東、顧力行
英文導(dǎo)言——跨文化情境中的適應(yīng)顧力行、戴曉東
第一部分：跨文化適應(yīng)理論
[1]從歸屬到實(shí)現(xiàn)——全球化時(shí)代身份的適應(yīng)與轉(zhuǎn)化金榮淵
[2]論跨文化適應(yīng) 陳國(guó)明
[3]跨文化及其跨部門(mén)適應(yīng)與職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)化帕琪絲·巴澤內(nèi)爾
[4]走出跨文化對(duì)話的困境：文化間性的建構(gòu) 戴曉東
[5]會(huì)話中的文化：從全球與跨文化視野解讀“對(duì)話”道納爾·卡波夫
第二部分：跨文化適應(yīng)實(shí)證研究
[6]東道國(guó)環(huán)境與生活的滿意度：香港少數(shù)群體成員初探陳凌
[7]論微觀環(huán)境下的跨文化適應(yīng)：以跨文化課堂為例安然、魏先鵬
[8]美國(guó)留學(xué)生在中國(guó)的跨文化適應(yīng)研究嚴(yán)文華、車(chē) 笠
[9]中國(guó)老年移民在新西蘭的跨文化適應(yīng) 黎明生
[10]國(guó)際收養(yǎng)兒童跨文化適應(yīng)研究：定性分析陳卓君
[11]美籍華人的文化與認(rèn)同——適應(yīng)、沖突與變遷杜榮佳
第三部分：語(yǔ)言、文化與跨文化適應(yīng)
[12]中國(guó)文化心理與當(dāng)代交際施旭、馮冰
[13]中國(guó)語(yǔ)言與認(rèn)同研究：回顧與展望高一虹
[14]作為跨文化交際與跨文化包容的英語(yǔ)：一種語(yǔ)言教育的視角本名信行
[15]跨文化交際視野下外向型漢英學(xué)習(xí)詞典應(yīng)釋之類(lèi)連接語(yǔ)差陶原珂
[16]文化表征的中國(guó)本土范式：《史記》的啟示吳宗杰、余華
[17]學(xué)習(xí)的旅程：跨文化適應(yīng)探析馬丁·科塔茲、金立賢