未成年人法制教育和不良行為矯治研究報告

前言
一、課題研究的背景與意義
二、課題研究的對象、主要內(nèi)容及方法
三、課題研究的實(shí)施情況
四、課題研究的主要結(jié)果

上篇 未成年人的法制教育狀況及對策
專題一 普通中小學(xué)生法制教育狀況及對策
一、調(diào)查對象基本特征
二、中小學(xué)法制教育狀況及其主要特點(diǎn)
三、法制教育影響因素分析
四、對策建議
專題二 閑散未成年人法制教育的狀況及對策
一、調(diào)查實(shí)施情況及樣本構(gòu)成
二、閑散未成年人的現(xiàn)狀與特點(diǎn)
三、閑散未成年人法制教育的現(xiàn)狀與問題
四、完善閑散未成年人服務(wù)管理和法制教育的建議
專題三 有不良行為未成年人的法制教育狀況及對策
一、有不良行為未成年人的群體特征
二、有不良行為未成年人的法制教育狀況和存在的問題
三、加強(qiáng)有不良行為未成年人法制教育的對策建議
專題四 未成年人刑事審判中的法制教育——以廣東省A市為藍(lán)本進(jìn)行分析
一、法制教育的概念和意義
二、未成年人刑事審判中的法制教育的概念和意義
三、未成年人刑事審判過程中的法制教育的階段和內(nèi)容
四、未成年人刑事審判中法制教育存在的問題
五、完善未成年人刑事審判中法制教育的工作機(jī)制加強(qiáng)法庭教育
專題五 未成年犯法制教育的狀況及對策
一、未成年犯法制教育的概念和意義
二、法制教育與未成年人違法犯罪的關(guān)系
三、未成年犯法制教育的現(xiàn)狀、存在的突出問題及其原因
四、加強(qiáng)和創(chuàng)新未成年犯法制教育的對策與措施
專題六 國（境）外未成年人法制教育的模式和經(jīng)驗(yàn)
一、美國
二、英國
三、法國
四、德國
五、日本
六、新加坡
七、我國香港地區(qū)
八、我國澳門地區(qū)
九、我國臺灣地區(qū)

下篇 未成年人不良行為狀況及矯治模式
專題七 未成年人不良行為的狀況
一、未成年人不良行為狀況
……

后記