幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)

第一章
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育概述
第一節(jié) 科學(xué)領(lǐng)域教育與幼兒發(fā)展
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)和內(nèi)容
第三節(jié) 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)
第四節(jié) 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施途徑和策略
第二章
觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點(diǎn)
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第三章
實(shí)驗(yàn)探究型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點(diǎn)
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第四章
討論研究型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點(diǎn)
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第五章
科學(xué)制作型活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點(diǎn)
第二節(jié) 設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第六章
游戲、區(qū)角和生活中的科學(xué)教育
第一節(jié) 科學(xué)小游戲活動(dòng)的組織
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)
第七章
幼兒集合與模式概念活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點(diǎn)
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第八章
幼兒數(shù)概念活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點(diǎn)
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第九章
幼兒認(rèn)識(shí)量的概念活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點(diǎn)
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第十章
幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體和空間概念活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 含義與特點(diǎn)
第二節(jié) 內(nèi)容與選擇
第三節(jié) 設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第十一章
日常生活及區(qū)角中數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 日常生活中數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第二節(jié) 區(qū)角中的數(shù)學(xué)活動(dòng)與指導(dǎo)
附錄一 英國(guó)、日本幼兒科學(xué)教育目標(biāo)
附錄二 2001-2005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要（摘錄）
附錄三 澳大利亞幼兒科學(xué)教育內(nèi)容簡(jiǎn)介
主要參考文獻(xiàn)