高考英語閱讀理解突破

　　《“新英語”系列叢書：高考英語閱讀理解突破》具有以下三個特色：1.科學性，編者在成書之前曾參閱了國內外20多種有關閱讀理解的復習資料，博采眾家之長，取其精華，摒棄普通的編寫思路，并采訪了多位高考命題專家和全國20位名師，這就保證了《“新英語”系列叢書：高考英語閱讀理解突破》的可信度和科學性。筆者還花費了大量的時間和精力根據(jù)命題原則、設題要求（知識點、疑難點、易錯點、基礎點、考查點、綜合點、能力點）和高三學生高、中、低三類不同水平的實際，設計了頗為實用的編寫體例。語篇大意、要點提示、解析、漢譯等都盡量做到科學有據(jù)，所有文章全部選自全國各地的高考題和高考模擬題，從而保證了語言規(guī)范、地道。2.時尚性，本書始終貫穿一條線，就是要時尚、與時俱進。精心設計，獨辟蹊徑，具有權威性。在“要點提示”中，每篇文章選出的詞組、句型和長難句都有漢譯和解析，題材（話題）與體裁的合理匹配，使讀者在閱讀中操練順利，得心應手。另外，全書的語言都聯(lián)系到現(xiàn)代社會交往、社會風貌和生活實際等層面，體現(xiàn)了新的時代氣息。3.廣泛性，本書所收文章難易相當，涉及范圍廣，至少與20多個話題有關。這不但開拓了學生的視野，開發(fā)了學生的智力，而且豐富和提高了他們應用語言的技能與技巧。由于文章后面設有“語篇大意”和“要點提示”（包括易混詞語、長難句漢譯與分析等），這就使每篇文章難度降低，所以具有廣泛性——不同水平的學生都適用。

　　王樹凱，天津實驗中學英語特級教師，天津市教研室咨詢委員，天津師范大學兼職教授，碩士生導師。天津市未來教育家奠基工程專家組成員。從教40余年，形成“聽說為基礎，讀寫緊跟上，課堂趣味化”的教學風格，創(chuàng)造“一石多鳥“詞匯教學法，注重對學法的研究，探索中國人學習英語的規(guī)律。曾經(jīng)訪問過30多個國家和地區(qū)，開拓基礎教育國際化的先河。出版過30余部譯著，發(fā)表過多篇有關外語教學的文章。主要著述有《生物鐘》《怎樣學好高中英語》《英語作文修辭詞典》等。