追尋智慧物理之美

前言
第一章 智慧物理解讀
與“智慧物理”結(jié)緣
我的“智慧物理”觀
“智慧物理”的理論支撐
“智慧物理”的課堂特性
第二章 教學模式智慧篇
復習課：“三段式”教學模式
新授課：“四步創(chuàng)新”教學模式
習題講評課：“五環(huán)節(jié)”教學模式
第三章 教學方法智慧篇
“結(jié)構(gòu)教學法
“生活化”四步教學法
中考模擬訓練“四環(huán)節(jié)”輕松復習法
第四章 教學策略智慧篇
“問”的策略——以五環(huán)節(jié)為軸，讓“問”落到實處
“記”的策略——讓學生學會記“有效”物理筆記
“改”的策略——初中物理“糾錯”三步曲
“作業(yè)布置”策略——初中物理作業(yè)“三優(yōu)化”
第五章 教學設計智慧篇
新授課教學設計
巧設教學模型，引導學生探究——《磁場》教學設計
構(gòu)筑經(jīng)驗之塔，精修探索之路——《大氣壓強》教學設計
妙借網(wǎng)絡資源，分化探究難點——《光的直線傳播》教學設計
注重過程體驗，突破探究難點——《摩擦力》教學設計
利用生活感知，層層推進教學——《力》教學設計
復習課教學設計
注重知識建構(gòu)，強化方法歸類——《電壓電阻》單元復習
整合生活資源，注重實驗回探——《光現(xiàn)象》綜合復習
實施模塊教學，掌握復習方法——《力和運動》單元復習
實驗課教學設計
重思維引導，突合作探究——《測量小燈泡的電功率》教學設計
重實驗設計，凸探究方法——《電流做功的快慢》教學設計
第六章 教學思考智慧篇
結(jié)合生活體驗，找準承前啟后的登陸點
以活動為主線，讓學生親歷物理美
……
第七章 教學隨筆智慧篇