教育技術(shù)學(xué)

　　《21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材·教育學(xué)系列：教育技術(shù)學(xué)》針對成人教育和繼續(xù)教育學(xué)生編寫，是教育技術(shù)學(xué)的入門教程，旨在為學(xué)生闡述現(xiàn)有教育技術(shù)學(xué)的基本領(lǐng)域范圍、內(nèi)容，也反映了近兩年國內(nèi)外教育技術(shù)最新發(fā)展動向以及最新熱點。因教育技術(shù)學(xué)是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，《21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材·教育學(xué)系列：教育技術(shù)學(xué)》理論學(xué)習(xí)與實踐并重，基本上涵蓋了本學(xué)科的目的任務(wù)、發(fā)展歷史、性質(zhì)特點、概念定義、對象范疇、理論基本原理、實踐領(lǐng)域和研究方法等各個方面。《21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材·教育學(xué)系列：教育技術(shù)學(xué)》共分為九章，前三章偏重于基本理論，第一章主要闡述教育技術(shù)的基本概念及歷史沿革和意義。第二章闡述教育技術(shù)學(xué)的理論與技術(shù)基礎(chǔ)。第三章介紹教育技術(shù)的核心———教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計。從第四章開始，《21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材·教育學(xué)系列：教育技術(shù)學(xué)》逐漸向?qū)嵺`部分傾斜。第四章闡述了教育信息化的內(nèi)涵以及教育資源的獲取與管理，并介紹了21世紀(jì)以來幾個影響巨大的教育信息資源項目。第五章闡述了媒體的含義，以及如何根據(jù)需求利用技術(shù)選擇和開發(fā)教學(xué)媒體。第六章闡述了教育技術(shù)的另一個重點———教學(xué)評價，包括其內(nèi)涵、典型評價方法和比較著名的信息化教學(xué)評價案例。第七章介紹既屬于教育技術(shù)大范疇，但又與教育技術(shù)學(xué)相對獨立的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。第八章介紹教育技術(shù)領(lǐng)域目前最新技術(shù)的應(yīng)用，包括虛擬現(xiàn)實、人工智能、云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。第九章是現(xiàn)代教育技術(shù)的實驗內(nèi)容，直接指導(dǎo)學(xué)生動手進(jìn)行教育技術(shù)實驗。

　　龔朝花，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院博士在讀，主要研究領(lǐng)域為中小學(xué)教育信息化，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與未來教育。研究成果包含在《電化教育研究》、《中國電化教育》和《開放教育研究》等期刊和國際會議上發(fā)表論文16篇（CSSCI論文4篇，EI檢索論文7篇）；參編4本書籍；獲取計算機軟件著作權(quán)1項（2009SR07106）。學(xué)術(shù)活動經(jīng)歷包含多次參加境內(nèi)外（新加坡、日本、加拿大）學(xué)術(shù)交流活動并做主題發(fā)言。