今天怎樣愛學生：師愛的智慧與藝術

自序：要留師愛在杏壇I第一章　師愛必須懂愛
一、讓學生走進教師的心靈
二、懂班長，彼此攜手
三、懂學生，激情洋溢
四、懂家長，默契同盟第二章　師愛誤區(qū)舉隅
師愛誤區(qū)一：教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人
師愛誤區(qū)二：教師最重要的品質是責任
師愛誤區(qū)三：以愛的名義做嚴師
師愛誤區(qū)四：引導家庭教育是負擔第三章　師愛在課堂
一、課堂鋪路，課外前行
二、課堂苗圃有陽光
三、響鼓不要重槌敲
四、引領夢想的作業(yè)第四章　師愛與“部落制”管理
一、我的地盤我做主
二、評價，師愛的真意
三、引導還需規(guī)避
四、關注，暗中相助
五、部落制管理背后的意義
六、班級的精神家園第五章　師愛有道
一、師愛需要自信
二、師愛需要反躬自問
三、師愛如磁場
四、引領學生感悟幸福
五、建筑師愛的橋梁
六、吹面不寒楊柳風
七、信任也是師愛
八、師愛關注習慣養(yǎng)成
九、師愛不談放棄
十、師愛傾斜留級生
十一、明修棧道，暗度陳倉
十二、師愛可以這樣表達
十三、愛在學生需要時第六章　師愛有痕
一、別意與之誰短長
二、師愛的幸福
三、沉甸甸的午餐
四、婚禮上的擁抱尾聲：師愛如水
后記：與愛同行