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內(nèi)容簡介

　　《陽光小寶貝：0-6歲，開啟寶寶的“繪畫竅”》對于0～6歲的寶寶，除了吃好喝好玩好，家長還應關注什么？繪畫、閱讀、英語、數(shù)學等能力的從小培養(yǎng)，對孩子性格、思維、習慣的養(yǎng)成意義重大。如果你希望在尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，遵循孩子成長節(jié)奏的同時，最大限度地激發(fā)寶寶的潛能，為寶寶將來的成功打下良好基礎，一定不要錯過這本書！

作者簡介

　　謝金瀾，發(fā)展心理學博士、國家二級心理咨詢師、中國心理學會理事、中國心理學會心理測量委員會委員、亞太兒童心理研究院常任理事、優(yōu)貝樂國際兒童教育集團首席教育官。從事兒童心理與教育研究十余年，擅長家庭成長與親子關系指導，專注習0～6歲幼兒思維發(fā)展及教育領域臨床經(jīng)驗研究工作，在0～6歲幼兒創(chuàng)造性與潛能開發(fā)科研領域取得豐碩成果，領導團隊進行了1500個以上思維發(fā)展測評與指導。被聘為中國紅十字總會心靈陽光工程資深幼兒早期教育與發(fā)展顧問，北京洪峰心理熱線家庭問題與家庭教養(yǎng)方式咨詢專家，北京市教委青少年發(fā)展道德教育評估與干預委員會成員，《父母必讀》《優(yōu)家畫報》《中國教育報》等報刊特約撰稿人。

圖書目錄

Chapter 1 爸爸媽媽不可不知的兒童涂鴉心理學
寶寶的畫≠大人的畫
寶寶的畫，是用來“傾聽”的
五彩圖畫與寶寶性格的塑造
不要抗拒寶寶“臟兮兮”的涂鴉習慣
Chapter 2 寶寶涂鴉創(chuàng)意進階4階段
混亂涂鴉階段——創(chuàng)意從無規(guī)則圓點開始
線形涂鴉階段——寶寶在肌肉協(xié)調(diào)運動中找到安全感
圓形涂鴉階段——對動作表現(xiàn)出更好的控制力
命名涂鴉階段——肌群與想象思維完美結(jié)合
Chapter 3 涂鴉+溝通，寶寶語言天賦的引導或扼殺
你畫的是什么，一點兒也不像
我可沒工夫聽你講你的畫
你畫得不好，我來幫你畫
別的孩子比你畫得好多了
你畫得真好，都可以開畫展了
學了那么久的畫，不考個級怎么行
Chapter 4 寶寶的畫，旨在“聽”不在看
戳畫或指畫都是寶寶”有話要說”
寶寶畫畫時自言自語也很有意義
寶寶喜歡“扎堆”涂鴉的背后力量
寶寶為什么都喜歡在墻上涂鴉
不按常理出牌是寶寶涂鴉的特點
聽寶寶講“畫”也要講究技巧
Chapter5 親子游戲，與寶寶快樂涂鴉并激發(fā)潛能
Chapter6 色彩游戲，培養(yǎng)寶寶的色彩感受與調(diào)用能力
Chapter7 涂鴉+故事，讓寶寶學習區(qū)分善惡美丑
Chapter8 涂鴉+游戲，培養(yǎng)寶寶豐富的想象力
Chapter9 360°看事物，提升寶寶觀察能力
Chapter10 多種學習方式，提升繪畫表現(xiàn)力