中國特色基層型大學建設的理論與實踐

導論：新時期要大力建設中國特色基層型大學
上編 走向——中國高等教育發(fā)展國策篇
一、綱要解讀：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》
（一）根本任務：提供更加豐富多元的優(yōu)質(zhì)教育
（二）育人為本：全面實施素質(zhì)教育的根本要求
（三）分類辦學：加快高校特色發(fā)展的主要途徑
（四）提高質(zhì)量：教育發(fā)展的核心任務與根本標準
（五）深化改革：建設中國特色的現(xiàn)代大學制度
（六）拓展職能：增強促進社會發(fā)展的服務能力
二、戰(zhàn)略思想：走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路
（一）協(xié)同創(chuàng)新：胡錦濤在清華大學百年校慶上的講話精神
（二）彰顯主題：溫家寶在全國教育工作會議上的講話精神
（三）內(nèi)涵發(fā)展：劉延東在全面提高高等教育質(zhì)量工作會議上的講話精神
（四）真抓實干：袁貴仁在全面提高高等教育質(zhì)量工作會議上的講話精神
（五）聚焦思路：杜玉波在全國教育工作會議上的講話精神
三、戰(zhàn)略部署：全面提高教育質(zhì)量的根本任務與工作指南
（一）根本任務：大力提升高等教育人才培養(yǎng)水平
（二）工作指南：“高教30條”與“2011計劃”
中編 探索——地方應用型大學辦學治校篇
四、治校理念：中國特色基層型大學的孕育過程
（一）初建態(tài)勢：從”求穩(wěn)定、強規(guī)范“到”入主流、強內(nèi)涵
（二）戰(zhàn)略思維：立足校情破難題，培育特色謀發(fā)展
（三）辦學定位：教學型一應用型一基層型
（四）發(fā)展模式：大開放、大整合、大發(fā)展
（五）發(fā)展戰(zhàn)略：“三步走”戰(zhàn)略與“四大工程
五、辦學思想：中國特色基層型大學的思想積淀
（一）基本理念：立足基層、研究基層、服務基層
（二）教育理念：教授治學、全員育人
（三）核心思想：社會教育”四大融入觀“的提出
（四）發(fā)展思路：開放辦學、特色辦學、人才辦學
六、靈魂塑造：中國特色基層型大學的根本探索
（一）育人為本：豐富其知識、文明其精神、強健其體魄
（二）培養(yǎng)體系：人才培養(yǎng)體系與”131“人才培養(yǎng)模式
（三）教育模式：產(chǎn)學合作、工學結(jié)合、強化實踐
（四）機制優(yōu)化：教授治學全員育人的運行機制
（五）瓶頸突破：以隊伍建設為突破推進內(nèi)涵建設
七、特色培育：中國特色基層型大學的路徑探尋
（一）特色培育思維：在破繭中促轉(zhuǎn)型、在開放中謀發(fā)展、在合作中育特色
（二）特色培育策略：立足地方、面向社會、服務建設
（三）特色培育境界：文化校園的創(chuàng)建
（四）特色培育成效：三大特色的形成
下編 創(chuàng)建——中國特色基層型大學提出篇
八、戰(zhàn)略思維：中國特色基層型大學的正式提出
（一）科學定位：“大學社會本質(zhì)”的思考與導向
（二）特色發(fā)展：“五個關(guān)鍵問題”的一體化探索
（三）特征界定：中國特色基層型大學的基本特征
（四）發(fā)展戰(zhàn)略：中國特色基層型大學的戰(zhàn)略目標
九、辦學理念：中國特色基層型大學的思想凝練
（一）人才培養(yǎng)理念：立足基層、志在高遠
（二）協(xié)同創(chuàng)新理念：融入社會，追求卓越
（三）戰(zhàn)略思想：“產(chǎn)學研一體化”與協(xié)同創(chuàng)新
（四）實踐建模：“產(chǎn)學研一體化”的模式選擇
十、靈魂核心：中國特色基層型大學的人才培養(yǎng)
（一）目標新視界：基層型大學的社會人培養(yǎng)目標
（二）課程新設計：基層型大學的社會人培養(yǎng)方案
（三）培養(yǎng)新路徑：基層型大學的社會人培養(yǎng)模式
（四）質(zhì)量新標準：基層型大學的社會人培養(yǎng)規(guī)格
十一、特色探索：中國特色基層型大學的創(chuàng)新實踐
（一）發(fā)展新思路：基層型大學的領(lǐng)域性大學科建設
（二）機制新突破：基層型大學的產(chǎn)學研四化新機制
（三）模式新拓展：基層型大學的特色學院平臺建設
（四）師資新建構(gòu)：基層型大學的雙型師資隊伍建設
十二、發(fā)展走勢：中國特色基層型大學的深化探索
（一）彎道跨越：基層型大學與中國社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展
（二）卓越發(fā)展：基層型大學產(chǎn)學研合作示范區(qū)建設
……
案例 中國特色基層型大學實踐探索