提高：胡適治學講演集

第一輯
研究社會問題的方法 
“研究國故”的方法 
再談談“整理國故” 
怎樣讀書 
思想的方法
中國書的收集法 
治學方法 
為什么讀書 
治學方法 
考證學方法之來歷 
治學的三根毫毛 
治學方法 
搜集史料重于修史 
歷史科學的方法 
基本科學研究與農(nóng)業(yè)
找書的快樂 
史學與證據(jù) 第二輯
中學國文的教授 
再論中學的國文教學
書院制史略
今日教會教育的難關(guān)
新文化運動與教育問題 
論中學的工具教育 
迎頭趕上世界先進國家 
大學教育與科學研究 
考試與教育 
選科與擇業(yè)
教育學生培養(yǎng)興趣 
中學生的修養(yǎng)與擇業(yè) 
關(guān)于教育問題的答問 
英語教學問題 
美國大學教育的革新者 
——吉爾曼的貢獻 
談談大學 
中國教育史的資料 
終身做科學實驗的愛迪生 
教師的模范 第三輯
在同樂會上的演說 
提高與普及
在北大開學典禮會上的講話 
北京大學第二十五周年紀念日的演說 
在北平圖書館協(xié)會上之講演 
知識的準備 
在北大工學院四十四周年紀念會講話 
在中研院第一屆院士會議上的講話 
回憶中國公學 
就任“中央研究院”院長典禮致詞 
大學的生活 
——學生選擇科系的標準 
對臺灣大學歷史系僑生的講話