國際商務(wù)英語

　　《高職高專國際商務(wù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合規(guī)劃教材：國際商務(wù)英語》的編寫充分考慮了高職高專學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力層次，強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)商務(wù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重提高學(xué)生運(yùn)用英語的交際能力和處理業(yè)務(wù)的技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語捕捉經(jīng)濟(jì)信息的能力。按照實(shí)際商務(wù)運(yùn)作程序和崗位職責(zé)內(nèi)容，整合傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)內(nèi)容，從國際商務(wù)實(shí)踐活動的角度設(shè)計(jì)模塊化教學(xué)的新模式?！陡呗毟邔H商務(wù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合規(guī)劃教材：國際商務(wù)英語》按照叢書編寫的要求，每個模塊都安排了“知識單元”、“能力單元”和“教學(xué)做一體化訓(xùn)練”。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以商務(wù)領(lǐng)域從業(yè)人員所需要的職業(yè)技能為核心，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的銜接和融合。教材的編寫注重系統(tǒng)性和靈活性結(jié)合，十個模塊既相對獨(dú)立，又有一定的聯(lián)系，從宏觀到微觀，從理論到實(shí)踐。教師安排教學(xué)時，既可以按照順序逐一學(xué)習(xí)各個模塊，也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況抽取相應(yīng)模塊，具有較強(qiáng)的個性化特點(diǎn)，符合“因材施教”的基本教育理念。本教材的使用對象為國際商務(wù)、商務(wù)英語，以及其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生。

　　時啟亮，“國際商務(wù)英語”子課題負(fù)責(zé)人，上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿(mào)學(xué)院院長，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，講授商務(wù)英語、網(wǎng)絡(luò)營銷等課程，并負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。編寫和翻譯出版了教科書和譯著10余本，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。自2002年起，先后在中國香港、美國、韓國、日本等地講學(xué)或參加國際學(xué)術(shù)會議和交流。主持和參與過的研究項(xiàng)目有“電子商務(wù)概論課程建設(shè)與創(chuàng)新”（2005年，上海市教委項(xiàng)目），“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下上海區(qū)域競爭力研究”（2006年，上海市教委項(xiàng)目），“教育部與商務(wù)部電子商務(wù)案例調(diào)研”（2007年，商務(wù)部項(xiàng)目）。主要兼職和榮譽(yù)有：·2005年上海市精品課程《電子商務(wù)概論》負(fù)責(zé)人?！?010年上海市精品課程《商務(wù)英語》負(fù)責(zé)人。·2011年上海市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。