我國自古傳統(tǒng)的教育方法,基本上就是一個簡單的“背”字,不注重能力的培養(yǎng)。而我們的孩子對文科的學習還是在用這個方法,這種方法培養(yǎng)出來的孩子,別說走出社會,就是面臨新課改后的高考,也將困難重重。決定孩子成績的最主要因素,不是學校的好壞。老師水平的商低,而是孩子的“學習責任心”。這和主要學科學習方法一起,是決定初中孩子成績的最關鍵因素。初中孩子,要特別注意閱讀素養(yǎng)和數(shù)理思維能力的提升,這是到高中后成績是否能繼續(xù)保持優(yōu)勢并決勝高考的關鍵因素。現(xiàn)在找工作、要在以后的工作中有所成就需要的是綜合素質,綜合素質到底包括哪些內容?是不是會彈琴、會唱歌、會畫畫就代表綜合素質高?這些素質學校教育又能提供多少?高考與這些素質無關嗎?現(xiàn)在國內中學的英語教學,大部分是采用“研究型教學法”,這種方法只適臺學習已經消失了的西夏文字等語言!所以,中國孩予在英語學習上花費的精力最大,收效卻最小。學英語到底用什么樣的方法才能達到最高效率、最佳效果?閱讀《培養(yǎng)高考尖子——一個高考家長對素質教育的深度思考》,會找到答案!《培養(yǎng)高考尖子——一個高考家長對素質教育的深度思考》由李世奎。