高中思想政治用表

　　高中課改以后，思想政治教科書呈現(xiàn)出與以往不同的特點(diǎn)。以經(jīng)濟(jì)生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科理論為支撐，體現(xiàn)生活性。把學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合起來，不強(qiáng)求完整的理論體系，使抽象的理論通俗化。新教材注重回歸學(xué)生生活，不但符合建構(gòu)主義理論要求，也是有效地實(shí)施了素質(zhì)教育。同時(shí)，新教材注重學(xué)生探究，體現(xiàn)開放性，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展提供了一個(gè)拓展、延伸的平臺(tái)。這些都是建構(gòu)主義理論的具體體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，也是舊教材所無(wú)法比擬的。為了方便大家學(xué)習(xí)，便于大家全面掌握新教材，我們編寫了這本《高中思想政治用表》，它具有如下特點(diǎn)：第一，綜合性?！陡咧兴枷胝斡帽怼肪C合了高中思想政治教科書的主要內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)新教材的特點(diǎn)，構(gòu)建起適應(yīng)教學(xué)需要的學(xué)科知識(shí)體系，以表格的形式歸納了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)四個(gè)板塊的特點(diǎn)，并適當(dāng)補(bǔ)充了一些擴(kuò)展的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的綜合性。第二，讀薄和減負(fù)。新教材的學(xué)習(xí)，表面上看似簡(jiǎn)單了一些，但實(shí)際上要求更高，難度更大。由于新教材注重生活化，因而難免在理論體系上顯得不完整，這就給學(xué)生學(xué)習(xí)造成了一些不便。而這本《高中思想政治用表》將4本必修的知識(shí)很好地進(jìn)行了提煉，幫助學(xué)生構(gòu)建了比較清晰的邏輯體系，極大地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。古人學(xué)習(xí)，講究讀薄。將4本教材提煉成1本，且適當(dāng)補(bǔ)充若干知識(shí)，正是讀薄思想的體現(xiàn)，可以較好地促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)。我們作出這樣的安排，目的是想使大家以較少的時(shí)間，較好地掌握教材知識(shí)體系，同時(shí)抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)與政治學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，從而使眾多高中學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，更有趣，也更有活力。第三，一目了然。這本《高中思想政治用表》的最大特點(diǎn)就是一目了然。對(duì)于所講到的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等知識(shí)，均以表格的形式呈現(xiàn)，歸納出其內(nèi)容和特點(diǎn)，看上去簡(jiǎn)單易懂，既方便大家掌握，又極大地方便了大家課后的查閱。

暫缺《高中思想政治用表》作者簡(jiǎn)介