體育教育探索之舟

第一輯 市級(jí)課題
（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)課題”
關(guān)于改進(jìn)體育與健身課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)建議
小學(xué)生《體育與健身》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案的研究與實(shí)踐
初中學(xué)生《體育與健身》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案的研究與實(shí)踐
高中學(xué)生《體育與健身》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案的研究與實(shí)踐
（二）師資、場(chǎng)地設(shè)施調(diào)研課題
上海市中小學(xué)體育師資現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策研究
上海市中小學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
第二輯“閔行杯"學(xué)校體育論文評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)魑?br />一等獎(jiǎng)
在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用文件夾評(píng)價(jià)方法的實(shí)踐與探索
小學(xué)《體育與健身》課程區(qū)域性推進(jìn)的實(shí)踐與研究
高中體育教學(xué)學(xué)生“自主選擇、自我評(píng)價(jià)、自覺鍛煉”的理論與實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)性學(xué)校構(gòu)建體育過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
二等獎(jiǎng)
小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方式的思考與實(shí)踐”
小學(xué)一年級(jí)開展“快樂(lè)晨練”的實(shí)踐研究”
長(zhǎng)寧區(qū)小學(xué)試行《體育與健身》師資培訓(xùn)的探索”
應(yīng)用彈力繩提高小學(xué)生跑的興趣和能力的實(shí)驗(yàn)研究”
上海市小學(xué)體育場(chǎng)地現(xiàn)狀與學(xué)校體育發(fā)展的研究
重度弱智學(xué)生“體育生活化”教學(xué)策略的研究
小學(xué)體育“引疑一設(shè)疑一解疑一運(yùn)用”教學(xué)模式的研究
小學(xué)自主與創(chuàng)新體育教學(xué)模式的理論與實(shí)驗(yàn)研究
小學(xué)象棋文化教育的探索
新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)體育有效教學(xué)準(zhǔn)備策略的研究
上海市小學(xué)體育師資現(xiàn)狀分析與對(duì)策
體育與健身教材本土化的開發(fā)與研究
高中女生韻律健身（美）操教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究
“無(wú)視覺投籃教學(xué)法”在中學(xué)籃球教學(xué)中的嘗試
試行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)與探索”
體育與健身課多班合并自主選修再研究
高中體操拓展課教學(xué)中實(shí)施學(xué)生“自主式學(xué)習(xí)”的實(shí)踐探索”
初探體育教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
體育教學(xué)走班模式的思考
校本教材《京韻操》的教學(xué)與研究
對(duì)上海市初中體育雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
運(yùn)用激勵(lì)策略增強(qiáng)體育教學(xué)有效性的探索
對(duì)“主項(xiàng)選修，配項(xiàng)必修”教學(xué)模式構(gòu)建的研究
高中體育教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
三等獎(jiǎng)
家庭體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究
楊浦區(qū)小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況的調(diào)查及其對(duì)策研究
“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用與研究
小學(xué)《體育與健身》學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定方式改革的探索
在體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生體育能力的研究
對(duì)探究性學(xué)習(xí)的初探
學(xué)生早操“一操”改“二操”的實(shí)踐與研究
淺論“選擇學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)體育課中實(shí)施自主參與式研究性教學(xué)的策略研究
小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新心理品質(zhì)的研究
小學(xué)體育教學(xué)中開展分層教學(xué)策略的實(shí)踐與研究
小學(xué)體育教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)踐與研究
小班化體育教學(xué)策略的研究
課余訓(xùn)練對(duì)學(xué)生全面發(fā)展積極作用的探索
小學(xué)體育雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究
淺議小學(xué)體育教學(xué)基于“證書認(rèn)定制”的評(píng)價(jià)
研究性學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中運(yùn)用的研究
以民體活動(dòng)為載體，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐研究
小學(xué)《體育與健身》“選擇性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究
體育游戲培養(yǎng)小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的實(shí)踐與研究
淺談體育新課程理念下的學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
淺談“探究性”教學(xué)模式在體育教學(xué)中的運(yùn)用
小學(xué)體育游戲中實(shí)施創(chuàng)造性思維教學(xué)的研究
“研究性學(xué)習(xí)”在體育教學(xué)中的探討
研究性學(xué)習(xí)中體育小課題的活動(dòng)實(shí)踐
小學(xué)體育活動(dòng)課采用俱樂(lè)部制的研究
小學(xué)體育“引導(dǎo)一探究”教學(xué)模式初探
提升研訓(xùn)工作水平，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用
體育教學(xué)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與思考
足球教學(xué)引入課堂教學(xué)的研究
小學(xué)體育教學(xué)中暗示教學(xué)法的應(yīng)用研究
學(xué)校群體生活的多樣化對(duì)提高體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)的實(shí)踐研究
高中女生健美操自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)法初探
學(xué)校體育工作多元整合的研究與實(shí)踐
體驗(yàn)新教材與教師行動(dòng)研究
論反思型的體育教師
實(shí)施多元分層教學(xué)促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)發(fā)展
以研究性學(xué)習(xí)為先導(dǎo)的中學(xué)體育教學(xué)模式初探
淺談合作式體育教學(xué)模式
徐匯區(qū)高中體育拓展課調(diào)研分析
論中學(xué)科學(xué)健身教學(xué)模式的構(gòu)建
體育教學(xué)中掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)興趣的研究
中學(xué)女生對(duì)體育課期待的對(duì)策研究
上海市中學(xué)生體育消費(fèi)淺析
關(guān)于中學(xué)體育情感教育的研究
體育教學(xué)中貫徹德育教學(xué)的探討
想象練習(xí)在中學(xué)體育技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
高中體育教學(xué)中美育滲透的實(shí)驗(yàn)研究
我校開展體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐與思考
構(gòu)建自主性發(fā)展體育教學(xué)模式與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
上海市中學(xué)體育雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與探索
對(duì)基層學(xué)校初學(xué)背越式跳高運(yùn)動(dòng)員起跳點(diǎn)不穩(wěn)定原因的研究與分析
自主發(fā)展教育在學(xué)校體育中的前瞻性思考與實(shí)踐
初三學(xué)生課外體育活動(dòng)狀況調(diào)查研究
高中學(xué)生體育課自主學(xué)練能力培養(yǎng)的研究
信息技術(shù)在初中女生體育教學(xué)中應(yīng)用的研究
閔行區(qū)中片高中學(xué)生健身行為的現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究
部分中學(xué)體育課中滲透美育教育的調(diào)查研究
體育與健身學(xué)科雙語(yǔ)教學(xué)的思考
城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)初中學(xué)生對(duì)體育教師的心理期望
創(chuàng)建新型體育活動(dòng)課模式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)
中學(xué)體育教師創(chuàng)新性能力特征的研究
挖掘家鄉(xiāng)資源，拓展體育教學(xué)空間
農(nóng)村初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣
尋找培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的著力點(diǎn)
體育教學(xué)對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
健美操教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探索
運(yùn)用運(yùn)動(dòng)處方發(fā)展學(xué)生有氧能力的研究
新課程體育教學(xué)模式初探
農(nóng)村學(xué)校體育工作與教育現(xiàn)代化的研究
職校學(xué)生體育合作教學(xué)模式的研究
初中體育課教學(xué)中“發(fā)展學(xué)生個(gè)性“實(shí)踐與研究”
簡(jiǎn)析定向越野在我區(qū)中學(xué)體育課堂的發(fā)展前景
關(guān)于體育“雙語(yǔ)教學(xué)”的思考
試論體育教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的改革
使用新教材后學(xué)生生、心理狀況的調(diào)查研究
中職學(xué)生體育課學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變及評(píng)價(jià)的研究
職校男生體育課探究性教學(xué)的嘗試
體育教學(xué)中融人心理教育的對(duì)策研究
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，模塊互動(dòng)”法在武術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的探討
中專學(xué)生體育課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查和分析
學(xué)生身體素質(zhì)狀況與中職學(xué)校體育工作的分析與研究
第三輯 教案、案例評(píng)選獲獎(jiǎng)作品
教案
讓操場(chǎng)充滿生命的活力
自主合作歡樂(lè)向上
快樂(lè)的生日“舞會(huì)”
引導(dǎo)學(xué)生有效參與
改變學(xué)習(xí)方式體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程
自主自動(dòng)體驗(yàn)成功
倡導(dǎo)探究注重合作
豐富“三自”課題內(nèi)涵探究合作學(xué)習(xí)新路
體現(xiàn)學(xué)生主體，走自主探究性學(xué)習(xí)之路
學(xué)會(huì)選擇主動(dòng)學(xué)習(xí)
以學(xué)生發(fā)展為本，在互動(dòng)中激發(fā)興趣
動(dòng)思結(jié)合自主創(chuàng)新
家鄉(xiāng)的黃草（體育鄉(xiāng)土教材）
引領(lǐng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)尋求體育健身的最近發(fā)展區(qū)
在探索中學(xué)練在實(shí)踐中創(chuàng)新
案例
兩個(gè)組長(zhǎng)——體育課的雙組長(zhǎng)制
大手牽小手
欲求教學(xué)效果好，教師的引導(dǎo)、參與少不了
實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題
讓學(xué)生成為體育學(xué)習(xí)的主人
蠟燭一感激信任鼓勵(lì)
都是對(duì)比惹的“禍”
眾志成城，齊歡樂(lè)
自信是成功的基石
一次未完成的耐力練習(xí)
關(guān)愛特殊學(xué)生
一根接力棒
一只可樂(lè)瓶的啟示
意外的收獲
實(shí)踐和創(chuàng)新中培養(yǎng)高中女生的學(xué)習(xí)興趣
一次違心的表?yè)P(yáng)
平等與信任在體育課堂教育教學(xué)中的地位
第四輯 二期課改課堂教學(xué)實(shí)錄教案
積極參與體驗(yàn)合作
引趣育思助練展才
體驗(yàn)合作探究享受成功愉悅
整合學(xué)練快樂(lè)健身
善于合作共同進(jìn)步敢于表現(xiàn)體驗(yàn)成功
探究、互動(dòng)、挑戰(zhàn)
“快速跑”教學(xué)的簡(jiǎn)約與變化
樂(lè)學(xué)探究獲能
附錄 “閔行杯”學(xué)校體育論文評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)魑?br />優(yōu)勝獎(jiǎng)?lì)}目、所屬學(xué)校及作者名冊(cè)