中等職業(yè)學校計算機軟件專業(yè)教師教學能力標準培訓方案培訓質量評價指標體系

前言
第一部分 中等職業(yè)學校計算機軟件專業(yè)教師教學能力標準
第一章 總則
1. 名稱釋義
2. 適用對象與范圍
3. 設計遵循原則
4. 從兩個維度定義計算機軟件專業(yè)教師能力標準
第二章 中等職業(yè)學校計算機軟件專業(yè)教師實踐能力標準
模塊一 軟件設計與開發(fā)
模塊二 軟件過程理解與執(zhí)行
模塊三 崗位理解與分析
第三章 中等職業(yè)學校計算機軟件專業(yè)教師教學能力標準
1. 課程設計
2. 制訂授課計劃
3. 行動導向教學應用設計
4. 教學準備
5. 實施教學
6. 教學評價
7. 教學指導
8. 教學研究
9. 教學改革
參考文獻
第二部分 中等職業(yè)學校計算機軟件專業(yè)教師培訓方案
第一章 總則
一、培訓必要性
二、培訓對象
三、培訓目標
四、方案設計依據(jù)
五、培訓時段安排
第二章 培訓環(huán)境
一、硬件環(huán)境
二、軟件環(huán)境
三、實訓實習環(huán)境
四、教員構成
第三章 培訓實施計劃
一、培訓實施總則
二、課程設置與進程
三、培訓考核
參考文獻
第三部分 中等職業(yè)學校計算機軟件專業(yè)教師培訓質量評價指標體系
一、研究方法
三、培訓基地質量評價指標體系的建立