高水平大學建設的國家戰(zhàn)略與模式選擇

第1章 高水平大學的設置及其內(nèi)涵分析
一、高水平大學產(chǎn)生的歷史沿革
二、高水平大學的基本內(nèi)涵
三、高水平大學的主要功能
第2章 高水平大學建設的國家戰(zhàn)略及其政策分析
一、以“211工程”和“985工程”為主體的國家教育發(fā)展戰(zhàn)略
二、高水平大學建設的成效
三、確立高水平大學在建設創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略中的重要地位和作用
第3章 以學科建設為龍頭提升學校的整體工作水平：東北林業(yè)大學的學科發(fā)展與實踐模式
一、東北林業(yè)大學的學科發(fā)展歷程
二、東北林業(yè)大學學科建設的任務與未來走向
三、東北林業(yè)大學學科建設的實踐成效
第4章 基于學科建設視角打造師資隊伍核心競爭：東南大學人才強校、學科立校戰(zhàn)略的實踐模式
一、人才強校戰(zhàn)略是建設高水平大學的重要保證
二、學科建設是創(chuàng)辦高水平大學的重中之重
三、東南大學學科建設的幾點經(jīng)驗
第5章 全方位視角下的本科教學改革初探：北京師范大學本科教學工作的思考與實踐
一、明確辦學定位與發(fā)展思路，堅定一流大學辦學目標
二、融合百年傳統(tǒng)與時代精神，凝煉學校辦學特色
三、加強教師隊伍與條件建設，完善教學保障體系
四、創(chuàng)新培養(yǎng)模式與管理機制，深化教育教學改革
五、營造育人環(huán)境與文化氛圍，提高教育教學質(zhì)量
六、存在問題與努力方向
第6章 開放式實驗教學模式研究：南開大學本科實驗教學的改革與實踐
一、實驗教學中心管理體制的改革與創(chuàng)新
二、改革傳統(tǒng)教學方法，探索開放式實驗教學模式
三、強化管理，突出實驗教學中心的創(chuàng)新功能
四、深化改革，完善全方位、多層次的實驗教學體系
五、示范帶動，發(fā)揮實驗教學中心的輻射功能
六、建章立制，鞏固實驗教學改革成果
七、強化意識，形成實驗教學持續(xù)改進的長效機制
第7章 構(gòu)建全面提高學生綜合素質(zhì)的實踐模式研究：西南大學實施“六個好一”培育學生工程
一、拓寬渠道，探索全方位多層次的育人體系
二、協(xié)同聯(lián)動，確?！傲鶄€好一”工程的實施成效
第8章 提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量構(gòu)筑高層次人才培養(yǎng)基地：大連理工大學研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究
第9章 高水平大學二級學院建設模式研究：哈爾濱工業(yè)大學航天學院的創(chuàng)新與實踐
第10章 西部高校特色辦學的戰(zhàn)略思考：長安大學服務西部面向全國的發(fā)展模式
第11章 高校黨建工作的長效機制研究：清華大學黨建工作的理論探討與實踐創(chuàng)新
參考文獻
作者簡介
后記