教育公平的法律保護研究

第一章 教育公平面臨的問題及其根源分析
第一節(jié) 教育公平面臨的問題
一　區(qū)域教育發(fā)展不公平
二　城鄉(xiāng)教育發(fā)展不公平
三　身份教育發(fā)展不公平
四　教育結(jié)構(gòu)發(fā)展不公平
第二節(jié) 教育不公平的根源
一　本體：經(jīng)濟轉(zhuǎn)型制約著教育的公平發(fā)展
二　認知：以人為本折射出教育的認知缺陷
三　實踐：政策失衡導致了教育能力不足
第二章 教育公平法治建設的價值定位
第一節(jié) 法治是實現(xiàn)教育公平的根本方式
一　公平與法治
二　法治是實現(xiàn)教育公平的根本方式
第二節(jié) 教育發(fā)展權(quán)是教育公平法治建設的終極價值目標
一　教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展權(quán)利
二　教育發(fā)展權(quán)是教育公平法治建設的終極價值目標
第三章 教育公平法律保障的基本原則
第一節(jié) 平等保障原則
一　形式平等與實質(zhì)平等及其選擇
二　教育的平等發(fā)展
第二節(jié) 差別對待原則
一　差別對待與教育公平
二　差別對待原則的基本要求
第三節(jié) 利益協(xié)調(diào)原則
一　利益協(xié)調(diào)與教育公平
二　利益協(xié)調(diào)的基本要求
第四節(jié) 全面發(fā)展原則
一　教育全面發(fā)展是教育公平的應有之義
二　教育全面發(fā)展原則的基本要求
第五節(jié) 可持續(xù)發(fā)展原則
一　教育的可持續(xù)發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的力量之源
二　教育可持續(xù)發(fā)展原則的基本要求
第四章 教育公平的制度邏輯
第一節(jié) 教育公平的爭論與修辭
一　艱難的一躍
二　話語修辭與立論邏輯
三　國家轉(zhuǎn)型與地區(qū)利益
第二節(jié) 教育公平的法理學
一　Constitution：國家構(gòu)成與憲法結(jié)構(gòu)
二　現(xiàn)行憲法中的“受教育義務”
三　教育規(guī)范：公民自由與國家理性
第三節(jié) 教育目的與高考制度的改革
一　規(guī)范屬性與教育目的
二　教育公平的高校招生制度設計
第五章 教育公平的立法創(chuàng)新
第一節(jié) 教育公平的立法模式
一　中國現(xiàn)有教育立法的核心價值演變
二　對中國現(xiàn)行教育立法模式的評價與反思
第二節(jié) 教育公平的法律規(guī)范分析與清理
……
第六章 教育公平的執(zhí)法保障制度
第七章 教育公平的司法救濟機制
參考文獻
后記