讓歷史點悟人生：基于兩綱的歷史學(xué)科德育新探索

第一章 原理探究：歷史學(xué)科德育的基本理論
第一節(jié) 歷史學(xué)科與德育的關(guān)系分析
第二節(jié) 歷史學(xué)科德育的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 歷史學(xué)科德育的特點探討
第四節(jié) 歷史學(xué)科德育的目標與內(nèi)容
第二章 內(nèi)容承載：生命教育和民族精神教育
第一節(jié) 生命教育和民族精神教育是德育的重點內(nèi)容
第二節(jié) 生命教育和民族精神教育的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 生命教育和民族精神教育的比較研究
第三章 要點解析：“兩綱”視野下的生命教育
第一節(jié) 《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》解讀
第二節(jié) 歷史學(xué)科與生命教育
第四章 要點解析：“兩綱”視野下的民族精神教育
第一節(jié) 《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》解讀
第二節(jié) 歷史學(xué)科與民族精神教育
第五章 路徑開掘：拓展生命教育和民族精神教育的實現(xiàn)通道
第一節(jié) 新課程為生命教育和民族精神教育拓展了途徑
第二節(jié) 校內(nèi)生命教育和民族精神教育資源的開發(fā)
第三節(jié) 校外生命教育和民族精神教育資源的開發(fā)
第四節(jié) 跨主題、跨學(xué)科的生命教育和民族精神教育
第六章 策略探索：生命教育和民族精神教育的教學(xué)設(shè)計與實施
第一節(jié) 體現(xiàn)歷史學(xué)科特點
第二節(jié) 體現(xiàn)教育特點
第七章 保障措施：構(gòu)建歷史學(xué)科德育的支持體系
第一節(jié) 歷史學(xué)科德育的評價改革
第二節(jié) 歷史教師的素養(yǎng)重塑
主要參考文獻