歷史課程論

總序 歷史教師的專業(yè)化發(fā)展之路/黃牧航
緒論 歷史課程論研究的內(nèi)容
第一節(jié) 課程的概念
第二節(jié) 課程的類別
第三節(jié) 歷史課程論研究的內(nèi)容
第四節(jié) 影響較大的課程理論
第五節(jié) 研究與學習歷史課程論常用的方法
第一章 中學歷史課程的設(shè)置發(fā)展沿革
第一節(jié) 清末民國時期的歷史課程
第二節(jié) 新中國成立以來的歷史課程
第二章 歷史課程目標
第一節(jié) 課程目標理論概述
第二節(jié) 歷史教育的目的與功用
第三節(jié) 歷史課程的目標
第四節(jié) 歷史課程目標的設(shè)計和表述
第三章 歷史課程標準
第一節(jié) 什么是課程標準
第二節(jié) 現(xiàn)行歷史課程標準分析
第三節(jié) 歷史課程標準的修訂與發(fā)展
第四章 歷史課程內(nèi)容
第一節(jié) 課程內(nèi)容
第二節(jié) 歷史課程內(nèi)容的選擇
第三節(jié) 歷史課程內(nèi)容的組織
第五章 歷史教科書
第一節(jié) 教科書含義與功能
第二節(jié) 我國歷史教科書的編寫
第三節(jié) 我國歷史教科書編寫的發(fā)展方向
第六章 歷史課程的實施
第一節(jié) 課程實施的含義
第二節(jié) 歷史課程的實施
第三節(jié) 歷史課程資源的開發(fā)與利用
第七章 歷史課程的評價
第一節(jié) 課程評價概述
第二節(jié) 歷史課程評價
主要參考文獻
后記