新課程高中教師手冊(cè)·生物

第一篇 課程史話 第一章 中外生物學(xué)史話與前沿 第一節(jié) 世界生物學(xué)史話 古生物學(xué)的發(fā)展 文藝復(fù)興時(shí)期生物學(xué)的貢獻(xiàn) 顯微鏡及動(dòng)植物微細(xì)結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) 植物生理學(xué)研究的興起 動(dòng)物生理學(xué)研究的興起 “自然發(fā)生說”的否定 微生物學(xué)研究的開端 細(xì)胞學(xué)說的建立 進(jìn)化理論的確立 遺傳規(guī)律的發(fā)覡 在細(xì)胞水平上遺傳規(guī)律研究的發(fā)展 植物光合作用機(jī)理的探索 分子生物學(xué)的建立和發(fā)展 細(xì)胞生物學(xué)的興起 神經(jīng)生物學(xué)的進(jìn)展 現(xiàn)代進(jìn)化理論的發(fā)展 生態(tài)學(xué)和生態(tài)系統(tǒng)的研究 第二節(jié) 我國(guó)生物學(xué)史話 生物知識(shí)的萌芽和積累 生物學(xué)說的形成 古代生物學(xué)的發(fā)展 近代生物學(xué)的傳人 現(xiàn)代生物學(xué)的植根與發(fā)展 第三節(jié) 21世紀(jì)生物學(xué)的發(fā)展 基因組學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 生物信息學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 抗體工程技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 干細(xì)胞研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 組織工程學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 第二章 中外生物課程的改革與發(fā)展 …… 第二篇 課程體系 第三篇 課程教學(xué) 第四篇 專業(yè)發(fā)展 第五篇 課程特色 第六篇 附錄