針對高考古文閱讀的特點，本書精選出遠至先秦、近至清代的近200篇古文佳作。 其中，根據高考以人物傳記為主要考查內容的特點，從歷朝歷代的史稿中節(jié)選了一些人物傳記，一方面保持故事的完整性，一方面符合高考文言文的長度要求。此外，近年來文言文考察的內容越來越廣泛，出現了以議論為主的序文、奏疏等，上自《淮南子·祀論訓》、《管子》，下至清代顧炎武的《日知錄》，選材范圍廣泛。根據這一發(fā)展趨勢，本書精選了一些名家名作，涉及文學典論、散文、雜文小品，游記或科技， 內容廣泛，力圖以藝術的角度對文章進行簡約的鑒賞，對廣大中學生的古代文學知識積累起到一定的幫助作用； 同時幫助他們提高古文閱讀水平和古文閱讀成績。 本書的編者是具有多年教學經驗的中學一線教師，對高考文言文的考察內容和發(fā)展趨勢有著深入的了解，他們在精心分析高考文言文閱讀內容和題材的基礎上，精心選出這些文章，最大程度上貼近高考，服務高考。 為了幫助中學生閱讀、理解古文，本書內容除原文外另設注釋、譯文、鑒賞三部分：注釋包括字音、解詞、釋義等，力求簡明，疏通文義；譯文以準確生動的語言翻譯古文，用白話文向讀者展示古文風貌；鑒賞則包含寫作背景、內容，主要藝術手法以及作者的思想感情等，力求以簡練、精要的藝術分析，解釋文章內容、情韻和表現技法等。通過對古文的全方位解讀，使得讀者更好地了解原文的精神實質、和藝術情韻，便于讀者進行更深層次的思索。
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