桂林理工大學本科教學質(zhì)量工程建設的理論與實踐

桂林理工大學國家級質(zhì)量工程項目實施情況簡介
以“質(zhì)量工程”項目建設為抓手 積極推進教學平臺建設不斷提高環(huán)境類專業(yè)本科 教育質(zhì)量
基礎地質(zhì)教育階段的“興趣驅(qū)動—實踐貫通—強化能力”教學模式的實施及效果
“測量學”國家級精品課程建設的理論與實踐
“普通化學”國家級精品課程建設的理論與實踐
“管理學”國家級雙語教學示范課程建設的理論與實踐
資源勘查工程國家級教學團隊建設的理論與實踐
基礎地質(zhì)國家級實驗教學示范中心建設的理論與實踐
資源勘查工程國家級特色專業(yè)建設的理論與實踐
勘查技術(shù)與工程國家級特色專業(yè)建設的理論與實踐
化學工程與工藝國家級特色專業(yè)建設的理論與實踐
旅游管理國家級特色專業(yè)建設的理論與實踐
桂林理工大學申請教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”學校工作方案
基于綜合就業(yè)能力培養(yǎng)的地方理工科院校課程體系改革研究
新時期高等工程教育改革的對策考量
地方理工科高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量保障機制的構(gòu)建與實踐
基于流程管理的地方理工科院校本科教學質(zhì)量控制體系研究
大學生創(chuàng)新精神及其培養(yǎng)模式研究
構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 提高工科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量
強化野外地質(zhì)實習基地建設 提升本科教學質(zhì)量——以桂林理工大學野外實習基地建設為例
本科教學條件保障體系建設的探索與實踐
課外科技活動培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的探索與實踐——基于桂林理工大學的實踐研究
從教學質(zhì)量到教育質(zhì)量——關(guān)于高等教育質(zhì)量國家標準制定的若干思考
以“質(zhì)量工程”項目為抓手 提高廣西理工科院校本科教育質(zhì)量
地方理工科院校學科建設和教學互動提升教學質(zhì)量
從大學生欠費現(xiàn)象看高校的誠信育人
附錄：桂林理工大學國家級“質(zhì)量工程”項目概覽